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认识人民币学习目标:通过摆一摆,认识人民币的单位,能指认不同面值的人民币。核心概念:人民币、元、角、分。教、学具准备:每个小组配一套人民币:1元,5角,1角,1分,2分,5分,各10个,共计16元8角。操作流程:一、教师演示请观察:这里有一些钱,也就是人民币,我把1元、5元、10元分一类,它们的单位
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信息窗一（人民币的认识）教学设计一等奖
未知
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关键词：信息窗一（人民币…教学设计一等奖
正文
认识人民币
学习目标:通过摆一摆,认识人民币的单位,能指认不同面值的人民币。
核心概念:人民币、元、角、分。
教、学具准备:每个小组配一套人民币:1元,5角,1角,1分,2分,5分,各10个,共计16元8角。
操作流程:
一、教师演示
请观察:这里有一些钱,也就是人民币,我把1元、5元、10元分一类,它们的单位都是“元”。(板书:元),把1角、5角分一类,它们的单位都是“角”,(板书:角)。把1分、2分、5分分一类,它们的单位都是“分”,(板书:分)人民币的单位有元、角、分。
二、学生反复操作
操作一:在小组内将本组的人民币分类,并说一说每类人民币的单位(学生分享,教师回应。)
操作二:请拿出1元4角,(学生分享方法和发现,教师回应)。
操作三:在小组内摆出不同面值的人民币,一个同学版,其他同学会写出摆的钱数,轮流摆;(学生分享,教师回应)
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