蚕丝名师教学设计｜教案在线预览

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蚕丝西安市雁塔区大雁塔小学曲江分校:孙小宇【教学内容】北师大版数学四年级下册P42—P43【教学目标】1、知识与能力目标:让学生通过自主探究,理解并掌握小数乘法的计算方法并能正确进行计算。2、过程与方法目标:在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力和抽象概括能力。3、情感态度与价值观目标:让学

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所属课文：蚕丝

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2018-04-26 08:11:00

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学校：西安市雁塔区大雁塔小学曲江分校

蚕丝名师教学设计

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2018-04-26 08:11:00

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关键词：蚕丝名师教学设计

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蚕丝

西安市雁塔区大雁塔小学曲江分校:孙小宇

【教学内容】北师大版数学四年级下册P42—P43

【教学目标】

1、知识与能力目标:让学生通过自主探究,理解并掌握小数乘法的计算方法并能正确进行计算。

2、过程与方法目标:在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力和抽象概括能力。

3、情感态度与价值观目标:让学生进一步体会数学知识之间的内在联系,培养学生学习数学的兴趣。

【教学重点】掌握小数乘小数的方法,会熟练地进行笔算,并能解决实际问题。

【教学难点】熟练地进行小数乘小数的笔算,掌握小数末尾0的处理方法

【教具准备】课件

一、谈话引入:同学们养过蚕吗?蚕是什么样的?见过蚕丝吗? (让学生自主发挥,引入课题)

二、初步探究:课件出示图片,让学生根据图片找出有效信息。

师提问:题目中,你发现哪些信息,问题是什么?想一想,怎样解决?

学生讨论,指名回答。

1、求一条春蚕吐得丝长约多少千米

2、列式:1.2×1.25

在计算1.2×1.25之前,先估算一下(指名说出估算方法)

3、师提问:你能笔算1.2×1.25吗?要注意什么呢?

4、教师巡视、个别指导列竖式(把数位多的乘数放在上面)

5、学生汇报结果(强调小数末位的0去掉不改变数的大小)

6、引导学生结合图形理解小数乘法的计算法则。(联系整数乘法计算方法,增强学生知识迁移能力)

三、逐步深入:

课件出示例题:一条丝巾的质量大约多少克?

(要求学生根据情境图的信息,找出条件和所求问题)

织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝,一条丝巾的质量约多少克?

学生独立估算,小组讨论,互相说一说自己的估算方法。指名汇报,教师引导学生理解算法。

(0.35×300结果是多少,积的小数点应该点在什么位置)想一想:计算小数乘法时要注意什么?(概括小数乘法计算法则)

(1)按照整数乘法的法则算出积;

(2)再看因数中一共有几位小数,就从得数的右边起数出几位,点上小数点。

(3)得数的小数部分末尾有0,一般要把0去掉。(强调末位而不是小数点后)

四、巩固练习

1、算一算、填一填

讨论“积一定比乘数大吗”

在计算中得出结论:乘数乘一个比1大的数,积比乘数大;乘数乘一个比1小的数,积比乘数小。

2、43页1-6题

让学生在熟练掌握小数乘法的计算法则的基础上,养成细心认真的良好习惯。

五、总结:你学到了什么?

六、板书设计

蚕丝

1.2×1.25=1.5(千米)0.35×300=105(克)

1 . 2 5 0 .3 5

×1. 2 × 3 0 0

2 5 0 1 0 5 .0 0

答:一条丝巾质量约105克。

1 . 5 0 0

答:一条春蚕吐得丝长约1.5千米

关于本教案的常见问题

Q：蚕丝名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚕丝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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