除数是整数的除法ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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除数是整数的小数除法(西师版五年级教案设计) 仁寿县汪洋镇中心小学杨克武教学目标1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法.2.理解除数是整数的小数除法的计算法则与整数除法之间的关系.教学重点除数是整数的小数除法的计算方法.教学难点理解除数是整数的小数除法的算理.教学过程一、铺垫孕伏(一)口算0.

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所属课文：除数是整数的除法

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2026-03-07 11:47:36

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学校：仁寿县汪洋镇中心小学

除数是整数的除法ppt配用优秀教学设计

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除数是整数的小数除法(西师版五年级教案设计) 仁寿县汪洋镇中心小学杨克武

教学目标

1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法.

2.理解除数是整数的小数除法的计算法则与整数除法之间的关系.

教学重点

除数是整数的小数除法的计算方法.

教学难点

理解除数是整数的小数除法的算理.

教学过程

一、铺垫孕伏

(一)口算

0.9×6 7×0.8 8.2÷4 12.5÷5 14×0.5

9.6÷6 0.7×1 6.8÷4 4.8÷4 3.9÷3

(二)板演:108÷36

(三)提问:上节课我们学习了比较容易的除数是整数的计算方法,谁说一下它的计算方法是什么?

(四)教师导入:今天我们继续学习除数是整数的小数除法. (板书课题:除数是整数的小数除法)

二、探究新知

(一)教学例2

例2.永丰乡原来有拖拉机36台,现在有117台.现在拖拉机的台数是原来的多少倍?

1.读题,理解题意,列出算式:117÷36

2.学生分组讨论并试算.

3.课件演示:除数是整数的小数除法例2

4.教师明确:在计算除法时,如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数的后面添0继续除.

5.练习

25.5÷6(计算时,被除数的末尾需添一个0)

86÷16(计算时,被除数的末尾需添三个0)

(二)总结除数是整数的小数除法计算法则.

除数是整数的小数除法,按照整数除法法则去除,商的小数点要与被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添0继续除.

(三)练习

32÷5 610÷6

(四)教学例3

例3 计算1.69÷26

1.学生试做

2.集体订正

重点提问:被除数的整数部分比除数小,商会出现什么情况?应该怎么办?

3.巩固练习

17.92÷32 1.26÷28

三、课堂小结

这节课我们学习了什么?计算时应注意什么?(商的个位上不够商1,要在商的个位上写0)

四、课堂练习

(一)计算下面各题.

42.21÷18 6.6÷4 37.5÷6 435÷12

(二)张村去年只有24家有电视机,今年又有30家新买了电视机.张村现在有电视机的家庭是去年的多少倍?

(三)一只大象体重5.1吨,是一头黄牛体重的15倍.这只大象比这头黄牛重多少吨?

五、课后作业

4辆汽车7天可以汽油35.28千克,平均每辆汽车每天可以节约汽油多少千克?

六、板书设计

除数是整数的小数除法

例2 永丰乡原来有拖拉机36台,现在有117台.现在拖拉机的台数是原来的多少倍?

117÷36=3.25

答:现在拖拉机的台数是原来的3.25倍.

计算法则:除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,

商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添0再继续除.

关于本教案的常见问题

Q：除数是整数的除法ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《除数是整数的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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