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《商的中间有0的除法》教学教学内容教科书第23页的例6教学目标①掌握一位数除多位数商中间或末尾有的0的笔算的一般方法.②能正确计算商中间或末尾有0的笔算除法.③培养学生良好的计算习惯.教学过程复习1 口答0÷5= 0÷7= 0÷8=2 判断商是几位数375÷4 298÷2
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笔算除法教学实录及点评
未知
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关键词：笔算除法教学实录及点评
正文
《商的中间有0的除法》教学
教学内容
教科书第23页的例6
教学目标
①掌握一位数除多位数商中间或末尾有的0的笔算的一般方法.②能正确计算商中间或末尾有0的笔算除法.
③培养学生良好的计算习惯.
教学过程
复习
1 口答
0÷5= 0÷7= 0÷8=
2 判断商是几位数
375÷4 298÷2 369÷7 425÷4
3 出示书店购物图,观察,知道哪些信息?
师:你能利用前面学过的知识,帮助老师解决这个问题吗?
探究新知
①探究商中间有0的笔算方法.
师:说一说用什么方法解决这个问题?
(生答师板书:218÷2)
师:怎样计算218÷2?
a.小组讨论算法
要求:各组把想出的计算方法写在纸上.
b．组织交流
实物投影展示各组的算法
师：有没有问题要问他们？
生：为什么商中间写0？
生：因为1÷2不够商1，所以商0．
104
2
8
8
0 方法2：
师：有没有问题要问他们？
生：为什么可以省略这一步？
生：因为省略这一步可以简便．
生：因为省略这一步不影响后面的计算．
c．师生评议．
师：说一说，你喜欢哪种写法？为什么？
生1：我喜欢第2种写法，它比较简便．
生2：我喜欢第1种写法，它比较清楚，不容易掉下0． 师：这两种计算的写法都是正确的，等大家的计算熟练了，用第2种方法，可以提高我们计算的速度．
d．练一练．
615÷3 525÷5
②小红买2套世界名著，每套花了多少钱？
师：用什么方法解答？为什么？
216÷2＝ 10
108
2
16
16
师:你能独立解决这个问题吗?
(生独立试做,展示交流)
③小结升华.
师:今天大家在购物中,有什么收获?
生1:我知道了在计算笔算除法时,除到被除数的哪一位不够商1,就商0.
生2:我还学会了一种简便的写法.
拓展学习
24页“做一做”.(分组做练
小结
这节课有什么收获?
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