面的旋转优秀教案板书设计｜教案在线预览

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课题:六年级数学下册《面的旋转》教学设计观音阁中心小学黄月兰学习内容:北师大版小学数学六年级下册2页----4页学习目标:1、通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念2、初步认识圆柱和圆锥,了解他们的基本特征,并知道各部分的名称3、做有心人,找找生活中的圆柱和圆锥重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2018-04-16 21:36:00

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学校：博罗县观音阁中心小学

面的旋转优秀教案板书设计

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2018-04-16 21:36:00

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关键词：面的旋转优秀教案板书设计

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课题:六年级数学下册《面的旋转》教学设计

观音阁中心小学黄月兰

学习内容:北师大版小学数学六年级下册2页----4页

学习目标:

1、通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念

2、初步认识圆柱和圆锥,了解他们的基本特征,并知道各部分的名称

3、做有心人,找找生活中的圆柱和圆锥

重点难点:

1、体会“点、线、面、体”之间的关系

2、圆柱和圆锥各部分的名称

学习过程:

一、独立尝试

1、观察课本P2第1、2题图

用自己的语言分别描述第一题三幅图:

()()()

你能用简练精准的语言概括总结上面的现象吗?

试试看()

观察并思考硬纸片快速转动后形成的图形是什么?()

2、仔细读题并完成课本P2第3题连一连

思考:这些平面图形通过绕()旋转,变成了()

3、用自己的话总结一下“圆柱和圆锥的特点”

4、找一找生活中的有关圆柱和圆锥的例子

5、完成P3练一练第1、2题布置课前预习

二、点拨自学

1、点的运动形成(),线的运动形成(),面的运动形成()

2、圆柱上下两个面叫做(),他们是()的两个(),两底面(

)叫做圆柱的高。

3、圆柱的侧面沿高展开图是()形或()形,他们的一边等于圆柱的(),另一边等于圆柱的()

4、圆锥的底面是(),从圆锥的()到底面()的距离是圆锥的()按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。

三、交流解惑:

圆柱有多少条高?圆锥呢?

1、组内交流

2、组际解疑

3、老师点拨

四:合作考试

(一)、填空起跑线

1、绕长方形一条边旋转一周,得到一个(),这条边是圆柱的();绕直角三角形的一条直角边旋转一周,得到一个(),这条边是圆锥的() (二)、法官我来当。

1、一个圆柱有无数条高,一个圆锥也有无数条高。()

2、圆锥的表面有两个面(侧面和底面)()

3、圆柱的底面是面积相等的两个圆。()

4、从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。()

(三)、看你行不行。

1.一种圆柱型饮料罐,底面直径6cm,高12cm,装入长方形纸箱时,可以摆4排,每排6个,摆两层。请问这个纸箱的长、宽、高至少是多少厘米?

2.有一段公路需要维修。工人将一些圆锥形路障排成一排,一共摆了10个。每个圆锥底面直径20cm,两个圆锥底面间的距离是1.5米。从第一个圆锥到最后一个共排了多长?

1、先独立答题

2、组内交流

3、师生交流

五:自我总结

通过今天的学习,我学会了(),以后我会在()方面更加努力的。

教学反思:圆柱、圆锥、球是学生常见的立体图形,教学时我用了一些实物做教具,学生觉得亲切又增强了学习的兴趣。教学中我采用了“猜想-----设计----验证”的思路设计教学,学生初步认识了圆柱、圆锥、球的形状和特征,立体感不强的学生掌握不好,教学中我采用了实物,学生一目了然,达到了较好的教学效果。

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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