我的发现•日积月累教案公开课一等奖｜教案在线预览

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我的发现+日积月累教学目标:1、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。2、积累意思相反的几组词及优美的诗句。教学过程:一、我的发现1、出示课本里的两句话,让学生观察、发现。2、请个别学生说说自己的发现:第二句话加上了作者的想象,就更形象了。3、全班同桌互相说说,你还积累了哪些这类的句子。二、

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所属课文：我的发现•日积月累

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我的发现•日积月累教案公开课一等奖

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关键词：我的发现•日积月累教案公开课一等奖

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我的发现+日积月累

教学目标:

1、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。

2、积累意思相反的几组词及优美的诗句。

教学过程:

一、我的发现

1、出示课本里的两句话,让学生观察、发现。

2、请个别学生说说自己的发现:

第二句话加上了作者的想象,就更形象了。

3、全班同桌互相说说,你还积累了哪些这类的句子。

二、日积月累

1、读读认认

(1)自己读一读,认一认。

(2)指名读,注意字音是否正确。

(3)小组比赛,看谁生字认得准,并说说用什么办法认识的。

(4)组词大列车

2、读读背背

(1)自己练习读诗句。

(2)指名读

(3)想一想:五组诗句有什么特点?你发现了什么?

(诗句都是写景的,并且每句中都有动物)

(4)男女生比赛读

(5)背诵诗句。引导背诵:抓住诗句对偶的特点。

(6)教师课件出示其余积累的同类诗句,请学生读。三、作业布置

积累、背诵、默写。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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