我的发现•日积月累课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

我的发现日积月累高莹教学目标:1、养成自觉区别形近字的好习惯,并且在自我发现中培养探究意识。2、积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。教学重点难点:重点:积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。难点:各种形式的四字成语的积累。教学准备:收集各种形式的四字成语、PPT教学过程;一、我的发现。

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-01 10:33:00

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学校：嘉兴市秀洲区洪合镇中心小学

我的发现•日积月累课件配套优秀获奖教案

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2018-06-01 10:33:00

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关键词：我的发现•日积月累课件配套优秀获奖教案

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我的发现日积月累

高莹

教学目标:

1、养成自觉区别形近字的好习惯,并且在自我发现中培养探究意识。

2、积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。

教学重点难点:

重点:积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。

难点:各种形式的四字成语的积累。

教学准备:收集各种形式的四字成语、PPT

教学过程;

一、我的发现。

1、出示8组词语,指名分组读。

2、学生自由读一读,想一想:你发现了什么?

3、交流发现,师小结:

“导”与“异”,“旅”与“旋”,“科”与“料”,“载”与“截”,有部分部首与偏旁相同,但字与字渎音不同,意思完全不同。这样的字叫形近字。

(引导学生发现规律,注意形近字的区别。)

3、学生读一读这些词语。

4、举一反三:说说还有哪些类似的词语?

(举一反三,学会区分,培养学习细心看的习惯,丰富积累)

5、填空形式记忆这些词语。

二、日积月累。

(一)读读记记。

1、出示词语,学生自己读一读,同桌交流发现。

2、全班汇报,师板书:

第一行,是数字式成语。

第二行,是ABAC形式。

第三行,是AABB形式。

第四行,是反义词形式。

3、学生说一说类似的词语。

数字的成语:三心二意五湖四海四面八方三长两短

ABAC式的成语:多才多艺绘声绘色尽心尽力不慌不忙

AABB式的成语:匆匆忙忙苍苍茫茫马马虎虎明明白白

带反义词的成语:三长两短天长地久积少成多南辕北辙4、记一记这些词语。

(这种形式的词语学生往往要弄错,让学生说一说,记一记,丰富积累,学以致用)

(二)读读背背。

1、歇后语的自我介绍。歇后语是广大人民群众在丰富的生活实践中创造出来的一种语言形式。

2、出示书上的歇后语,同桌互相朗读,记一记这些句子。

3、指名同桌对读、男女生对读、师生合作读。

4、说说自己知道的其他的歇后语。

5、出示补充其他的歇后语,让学生读一读。选择几个自己喜欢的歇后语记下来。三、课堂小结

师:学了今天的课你有什么收获呢?(指名说)

(引导学生结合板书说收获)

四、布置作业

1、抄写“我的发现”和“读读记记”中的词语。

2、背诵“读读背背”。

板书设计:

形近字

数字式成语 ABAC

形式 AABB形式反义词形式

歇后语

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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