我的发现•日积月累展示台教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

人教版三年级下册语文园地三日积月累教学设计阿克苏市第八中学周保存教学目标知识技能目标:积累比喻、拟人句子,背诵谚语。过程与方法目标:用自己喜欢的方法背诵情感态度价值观目标:懂得语文学习的乐趣。教学重点:积累比喻、拟人句,背诵谚语。教学难点:懂得语文学习的乐趣。教学方法:引导法教学手段:课件相关图片教

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-05-13 19:46:00

来源学校

学校：阿克苏市八中

我的发现•日积月累展示台教学实录

未知

2018-05-13 19:46:00

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关键词：我的发现•日积月…教学实录

正文

人教版三年级下册语文园地三

日积月累教学设计

阿克苏市第八中学周保存

教学目标

知识技能目标:积累比喻、拟人句子,背诵谚语。

过程与方法目标:用自己喜欢的方法背诵

情感态度价值观目标:懂得语文学习的乐趣。

教学重点:积累比喻、拟人句,背诵谚语。

教学难点:懂得语文学习的乐趣。

教学方法:引导法

教学手段:课件相关图片

教学时数1课时

教学过程

一、直接导入

今天这节课我们接着学习语文园地三的日积月累:读读记记、读读背背。二、日积月累

(一)读读记记。

1、自由读句子。

2、检查读句情况,指导读句。(个人读、小组读、全班齐读)

要点:(1)注意“青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。”

(2)挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!

(我能改成被字句)

(3)挑着满满一担水,走在林中的石板路上,被我泼洒了多少珍珠啊!(这

样改合适吗?)

学生说不合适的原因,在想一想怎么改合适。

挑着满满一担水,走在林中,多少珍珠被我泼洒在了的石板路上啊!(这样合适)

3、说一说五个句子有什么共同点?

这些句子运用了()、()的修辞手法,使描写更加()、()。

4从课文中找类似的句子。读一读。

(二)读读背背。

1、自由读。(注意指导句中多音字“薄”和“长”)

2、用自己喜欢的方法背诵。

3、开火车背诵。

4、齐背。

5、填空。

绳在()处断,冰在()出裂。

亲身下河知(),亲口尝梨知

()。

莫看()平如镜,要看()万丈深。

花盆里长(zhǎng)不出苍松,鸟笼里()不出雄鹰。

日日行,();常常做,()。三、小结

这节课同学们的表现特别好,学的认真,听的认真,读的认真,背的认真。

板书设计:

日积月累

像似的仿佛……. 比喻词

被字句:挑着满满一担水,走在林中的石板路上,多少珍珠被我泼洒了啊!

挑着满满一担水,走在林中的石板路上,珍珠被我泼洒了多少啊!

挑着满满一担水,走在林中,多少珍珠被我泼洒在了的石板路上啊!

教学反思学生的想象超乎我的意外

这节课伤得很令我满意。首先学生很配合,学的认真,善于思考。其次是在教学活动中我发现了学生问题,经过指导,学生掌握的很快。第三是在我的错误指引下,学生的思维超出了我的想象。一名爱动脑子,爱思考的民族小男孩引人注意,是他改写的第三个形式的“被”字句。

不足:是在课堂上让学生读的太多,训练的知识点有点多,用时过多。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台教学实录