13　宇宙的边疆教学目标设计

《宇宙的边疆》教案

备课栏

一、教学目标

1、了解宇宙的有关知识。

2、学习解说词的特点。

3、激发求知欲和培养探索精神

二、教学重难点

1.品味本文精美的语言

2语言培养探索意识和科学精神探

三、教学方法

合作探究式教学

四、教学时数

一课时

五、教学工具

多媒体

六、教学设计

1、导入

茫茫宇宙，充满奥秘。自古以来引起人们无穷的遐想，留下盘古开天、夸父逐日、女娲补天、嫦娥飞月等许多动人的传说。自科学诞生以来人们对宇宙的探索由幻想变为现实。人类上太空登月球、，近来传来嫦娥二号飞上九天的佳音.据说2012年她的妹妹嫦娥三号也将九天揽月。随着科学的不断发展,人们也越来越想探索宇宙的奥秘.今天，就让我们随着一位大众天文学家萨根一起进入太空遨游。？

设计意图：激发学生的兴趣

2作者简介

卡尔萨根（1934-1996）美国科学家、科普作家，美国康奈尔大学行星研究中心主任，太空科学研究会教授、加州理工学院喷气推进实验室出色的科学家。同时还是世界性的太空研究组织、美国行星研究学会的创始人之一和会长，其优秀科普作品《伊甸园的飞龙》曾获美国普利策奖。

3课文内容简介

本文选自萨根最著名的作品《宇宙》，是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明文，亦是一部大型电视片的解说词。本文主要向我们介绍有关宇宙的知识，作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测，激发人们探索宇宙的强烈欲望。

4解说词的有关知识

⑴解说词，是对展览、实物、影视等进行解释说明的一种文体。它依靠对事物的准确叙述，语言的渲染来感染听众，使其了解事物的来龙去脉，起到了宣传的效果。

⑵解说词的特点

①有明确的主题和说明重点，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，对事物进行解说和拓展。

②解说词不是干巴巴的说明或说教，而是通过形象的语言进行描绘，具有一定的文艺性

③解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性，而且要抓住听众

5提出问题，整体感知课文内容

①

本文重点说明的对象有哪些？

②

全文采用了什么样的说明顺序？

6说明顺序

空间顺序。即由远及近、由大尺度到小尺度、由整体到局部

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7为什么运用这样的空间顺序？

课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，现有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理。其二，这是电视片的解说词，从摄影的角度看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体表述容易混乱，视觉画面也不协调。

8、语言特色

⑴、准确严密

用确切的数字来说明，能够给人确切的印象，另外“约”字的运用，也更能体现说明文语言的准确性，也能看出作者思维的严密。 ⑵、语言优美

①比喻修辞。 ②拟人修辞。 ③文章语言充满情感、有文学色彩。 ④经典语言，使文章增色，有哲理性。

9鉴赏示例：

因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。

本句使用比喻的修辞手法

用尘埃的小来衬托宇宙的大、浩瀚。

10、合作探究

问题：地球是宇宙的汪洋之中沧海一粟，人只不过是尘空中飞扬的一粒尘埃，我们为什么还要不断地去探索宇宙的奥秘？

虽然地球是宇宙的汪洋之中沧海一粟，虽然人类的努力和付出在宇宙中是微不足道的，但人类要求生存，求发展，就必须探索宇宙的奥秘对宇宙及其他星体的探索，有助于我们更好的了解历史，更科学合理的驾驭自身，人类的未来取决于我们对宇宙的了解程度

11、布置作业

同步导练第1/2/3/4、6/7/8/9/10题

教学反思：

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