14 * 一名物理学家的教育历程优秀教案案例｜教案在线预览

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《一名物理学家的教育历程》教学设计【教学目标】1、引导学生体会本文所表达的科学精神。2、引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。【教学重点难点】引导学生学习本文内容为重点，难点是探讨其中表现的思想内涵，引导学生体会科学精神。【课时安排】1课时【教学步骤】：一、导入每个人一生中都会有许许

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所属课文：14 * 一名物理学家的教育历程

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2018-08-31 20:35:00

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学校：华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学

14 * 一名物理学家的教育历程优秀教案案例

未知

2018-08-31 20:35:00

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关键词：14 * 一名物理学家…优秀教案案例

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《一名物理学家的教育历程》教学设计

【教学目标】

1、引导学生体会本文所表达的科学精神。

2、引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。

【教学重点难点】

引导学生学习本文内容为重点，难点是探讨其中表现的思想内涵，引导学生体会科学精神。

【课时安排】1课时

【教学步骤】：

一、导入

每个人一生中都会有许许多多的梦想，不知道同学们小时候的梦想都是什么？有谁愿意分享一下吗？

二、作者简介

加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》（与特雷纳合著）《量子场论》《超弦导论》。

三、重点字音字词（学生自己提出）

刨根究底（páo）撒手人寰(huán) 湮没(yān) 惊诧(chà) 棚栏(zhà) 畏葸不前(xĭ ) 五彩斑斓(lán) 目眩(xuàn) 鄙视(bǐ) 冷嘲热讽(fěng) 杜撰(zhuàn) 怪诞（dàn）

四、探究：

1、为什么不说是“我的教育历程？”

明确：一是明确作家身份；二是表明作者身份后，其教育历程更具有说服性。

2、文章主要叙述了“我”的哪些历程？分别是什么？

明确：童年对鲤鱼世界的幻想——青年对爱因斯坦的兴趣——成年后进行的实验经历

3、这些历程分别对我有哪些方面的教育意义，使我成最终成长为一名物理学家？

明确：

（1）想像力：科学是需要想像力的，想像力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想像中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。

（2）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。

（3）实验精神：有了想像力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。

4.作者的成长历程给你什么启示？

言之有理即可

学习把这篇课文带来的启示应用到课文中去

选取提炼出的你从本文获得的启示 ,模仿以下例子写一段话（要求用上加来道雄的例子。）

如以“观察”为话题的一段话：

罗丹说：“对于我们的眼睛 , 不是缺少美 , 而是缺少发现。”善于观察 , 用心观察 , 你就能发现生活的真 , 创造人生的美。

瓦特观察壶水滚沸现象 , 发明了蒸汽机。

牛顿观察苹果落地现象 , 创立了万有引力学说。

贝聿铭观察正在修建的高楼 , 确立了投身建筑事业的志向 , 被誉为“现代主义建筑的最后大师”。

加来道雄观察池塘中的鲤鱼世界 , 并不断思索实践 , 成为当今物理学界的翘楚。

用眼睛观察 , 用心体会 , 你就能创造自己的学业、事业的人生新篇章。

五、作业

按照以上格式进行片段仿写

关于本教案的常见问题

Q：14 * 一名物理学家的教育历程优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 * 一名物理学家的教育历程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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