讨论公开课教案

高考专题复习之

语言表达得体

一、学习目标：

1、了解本专题高考的考点，熟悉题型。

2、掌握语言表达得体的一些技法。

3、通过本专题复习，让我们在现实生活中语言表达尽量得体，做一个会说话的人。

二、考点分析：

1、语文科《考试大纲》考查要求：“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”能力层级为E级。

2、得体：要求语言表达适合情境条件，既要符合“内部语境”

（即上下文），又要适应外部语境（包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、时间、地点、目的、话题、乃至思想感情等）的各种要求；此外，还应掌握语言使用的分寸。

3、走进高考：

（2014.江苏卷）下列交际用语使用不得体的一项是(

) A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！

B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！

C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！

D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！

（2007.全国卷Ⅱ）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。

答：

（2014.浙江卷）根据下面的内容，拟写信的正文。字数不超过90字。（4分）

张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用XX代替。

尊敬的张先生：

您好！

此致

敬礼

店家：XXX X年X月X 日

答案：①由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是XXX，邮资由我们承当。欢迎再次惠顾。

（2011.山东卷）假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80个字。（5分）

蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双面炯炯有神。

答案：一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有神了！

4.关于语言得体的高考题型主要有四种：

⑴得体用语

⑵得体改写

⑶得体转述

⑷得体写作（多为主观题）

三、语言表达得体的技法探究

1、请根据不同的告知对象，将“请对方按时参加”的意思告诉他们。

（1）在给下级的通知里：

（2）在给兄弟单位的请柬里：

（3）在商店门口的广告里：

（4）为家宴，父母给子女的口头通知里：

※语言表达得体技法一：看对象 语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一厢情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话.

试一试：你是个十二三岁的中学生，向不同年龄阶段的人问岁数，该怎样问？

1、问小孩：“ ？”

2、问同龄人和中青年人：“ ？”

3、问七八十岁的老人：“ ？”

2.以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。

您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。

答：____________________________________________________ ①“寄奉”改为“惠赐”；②“过目”改为“拜读”；③“些许”改为“莫大”；④“惠存”改为“珍藏”；⑤“光临”改为“前往”。

※语言表达得体技法二：看谦敬

有些词语具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。

试一试：下列各句中，语言表达得体的一项是(

)

A为便于校庆活动的顺利进行，烦请各位校友先到接待处签名报到。

B日前惠顾贵公司的网站，得知招聘网络编辑的消息，我决定应聘。

C对于有兴趣投资山乡建设的人，我们将鼎力相助，提供咨询服务。

D金先生早已著作等身，但仍笔耕不辍，他最近又出版了一部拙作。 答案

A

4.下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是（ ）

A、考试门口：失败乃成功之母

B、卷烟厂车间：严禁吸烟

C、医院门口：宾到如归

D、某市交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒

※语言表达得体技法三：看场合

场合不同，表达用语也必须随之而变化，因地制宜，讲究分寸，以求达到最佳表达效果。俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。

（1）在庄重场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能

用拉家常式的口吻和语气。 （2）在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量用口语。

（3）在与人促膝谈心时，不宜用外交辞令，故弄玄虚，因为面对面说话，发话人和答话人都有一定的语境，许多话都可以十分简短甚至省略，不必追求完整。

（4）在娱乐场合，用语要有趣、生动，有时还需要一点幽默。 试一试：下列场合，句子中划线部分表达得体的一项是（

）

A、记者小王采访心理学家张教授：“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。” B、张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务，银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？” C、中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见：“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。” D、某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长高伟说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”

4、法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？ A、传证人XXX到庭。 B、把罪犯XXX的老婆带上来。 C、传证人XXX到这里来。

D、叫罪犯XXX的妻子来。

※语言表达得体技法四：看语体

不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。

试一试：下列选项中语言表达得体的一项是（）

A、老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，擦了擦额头上的汗，笑眯眯地向我走来。 B、小明看见王大伯家失火后，急匆匆地跑来对母亲说“火！冲天的大火！它吞噬了太阳！它遮住了大地！” C、老村长一进门就说“张全家的二亩地，秋里收了一千五！咱都得科学种田，都弄它一千五。” D“我这法行不行？”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。”

四、课堂小结：如何才能把话说好？

语言表达得体技法：

看对象

看谦敬

看场合

看语体

五、实战演练：

1．下列交际用语使用不得体的一项是(

) A．徒弟给老师拜年时说：“您的高足叩问老师金安！祝老师新年事业蟾宫折桂！” B．我有一两回去叨扰朋友的酒席，恰又时令不对，一直没能尝到这道菜。 C．我所做的只是畅所欲言而已，能起些抛砖引玉的作用，于愿足矣。 D．一位作者在给朋友的信中写道：奉上拙著一本，书中谬误，敬请斧正。 答案

A

2.下列句子中，传统礼貌用语使用不恰当的一句是（

）

A、阁下访问寒舍，我深感荣幸。

B、非常感谢贵校师生给我的热情款待。

C、请留步，足下就此告别。

D、回到老家，务必代我问候双亲大人。

3．下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是(

) A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。

B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。

C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。

D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

4.下面一段话中有几处不得体的地方，在文后横线上填入这几处序号，并改正。

××同学，这次考试你的成绩一落千丈(a)，作为同学，在学习上如果你有需要帮忙的地方(b)，我们一定鼎力相助(c)。如果在一些难题上需要指点的话(d)，我们会不吝赐教(e)。虽然我们的水平不差(f)，可是是否需要帮忙，请你好自为之(g)。

①____________________________________

②____________________________________ ③________________________________________

④____________________________________ ⑤________________________________________

⑥____________________________________

六、寄语：

通过这节课的学习，我希望大家都有所收获，每个人成为一位会说话的人，做一个有知识，有修养的人。