讨论特级教师教学实录

材料作文的审题立意

学习目标：1、了解材料作文命题形式的特点。

2、要求学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。

3、掌握单则材料作文审题立意的方法。

教学过程：

一、材料作文主要特点：

给材料不给话题，要求全面理解阅读材料或提示语，但可选择一个侧面、一个角度构思作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄袭。撤销话题，强化材料，使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。

二、材料作文的类型

①叙述一件较为完整的事情或故事（或说明一个共同问题的几件事情）——叙事类

②引用一段或几段新闻报道或消息；——时事类

③与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；——名言类

④一段主题鲜明、道理深刻的论述——论述类

⑤一段或几段突出一个中心的抒情性文字…——抒情类

⑥展示一幅漫画，根据漫画立意作文——图画类

三、如何审题立意？

1. 抓关键句法。

关键词语往往是“文眼”，往往蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

材料1：周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。

妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”

审题技巧：这则材料的关键语句是：脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。因此，可以从这句话入手，立意为放下心中的包袱与顾虑，排除干扰，轻装上阵地去做某件事情。

《舍与得》《放下顾虑》《放下便是拥有》《竹杖芒鞋轻胜马》《舍弃才能获得自由》《人生不需要太多行李》《墙，推倒了就是桥》《放下包袱，开动机器》

2. 以果溯（求）因法。

即分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

材料2：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌

鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”

审题技巧：乌鸦为什么抓山羊失败？

因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败

小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”？

因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！

3. 抓情感倾向法

有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。

有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。

材料3

当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 审题技巧：材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。 4. 寓意揭示法。

对于寓言、童话、漫画等材料，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。

材料4驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。

审题技巧：一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作为文章的论点。

5.

多向发散法。

有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。

材料5：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

审题技巧：立意上，可从两个角度出发:

一、家长角度: 家长是错误一方，是反面载体。错在不守规则，违反文明，不听劝阻，知错不改。因此，可写的题目为:1.遵守规则，尊重文明,文明守法。文明行车，文明出游，文明是公民的责任。纠正自己，收获文明。2.家庭教育，家长要以身作则。家长是孩子的第一导师。不要误导孩子。好家风带来好社会。3.尊重孩子。孩子有时是正确的。家长要谦虚，才能无代沟。向孩子学习。也可写家长的责任。

二、孩子角度

虽然是面对家长，但敢于举报，正直勇敢，不徇私情，正直而有胆量，甚至为了父亲的安全而处理得很机智，堪称中华好青年。可写之处有:1.救救家长。2.正直拯救社会。3.好孩子是父母的好老师。4 .文明从身边做起。5.纠错不避亲。6.真正的亲人之爱。

四、材料作文审题立意的原则

1、不脱离材料

2、整体性原则

3、由物及人、由具体到抽象

4、多角度原则

（舍次求主）

5、倾向性原则

（明确褒贬）

五、布置作业

阅读下面材料并作文：

一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：“你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀！”“幸亏当初没被你聘用。”千里马说，“不然，我现在就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了！”

要求：阅读以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

阅读这则材料，我们应该思考：

（1）这则材料描写了哪几个主要对象？

驴子、马、磨房主人、伯乐。

（2）他们都有哪些行为？

驴子和马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。

马后来被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。

磨坊主人闻讯以后，后悔不迭。

马为伯乐相中成为千里马感到庆幸。

（3）驴被选中，马遭淘汰的结果表明了什么？

驴是适合推磨的。

马尽管能干，主人也有对它不公正的时候。

（4）磨坊主人后悔不迭的原因是什么？千里马感到庆幸的原因是什么？

错失了一匹能干的千里马。

找到了能施展才能的地方。

通过以上的分析，我们可以分别从多角度确定立意：

（1）莫将人才放错了位置

（2）合适自己的，才是最好的

（3）认清自己，找准位置

（4）莫让人才空埋没

（5）机遇成就梦想

（6）塞翁失马，焉知非福

（7）错过也许意味着新生

（8）要正确地面对挫折

（9）是金子总会发光的