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《一名物理学家的教育历程》教学设计新课导入：儿时谈及理想，我们常常无所畏惧地说：“我要做一名科学家。”课时随着年龄的增长，很少有人再这么说了，这是为什么呢？因为我们逐渐明白，成为一名科学家是极其艰难的事情。那么，怎样才能成为一名科学家呢？今天我们就通过学习著名理论物理学家加来道雄的《一名物理学家的教
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- 所属课文：14 * 一名物理学家的教育历程
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- 2018-06-15 17:05:00
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14 * 一名物理学家的教育历程优秀教学设计范文
未知
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关键词：14 * 一名物理学家…优秀教学设计范文
正文
《一名物理学家的教育历程》教学设计
新课导入：
儿时谈及理想，我们常常无所畏惧地说：“我要做一名科学家。”课时随着年龄的增长，很少有人再这么说了，这是为什么呢？因为我们逐渐明白，成为一名科学家是极其艰难的事情。那么，怎样才能成为一名科学家呢？今天我们就通过学习著名理论物理学家加来道雄的《一名物理学家的教育历程》来获得一点启发吧。
作者简介：
加来道雄，国际知名的理论物理学家。他秉持爱因斯坦的精神，继续爱因斯坦未竟的事业，探寻“所有事物的原理”，他提出的“超弦理论”使爱因斯坦冥思苦想却不得其解的万物至理——“统一场论”成为可能，整个物理学就此发生翻天覆地的变化。（ppt播放加来道雄《科幻成真，不可能的物理学》之《穿越不再是梦，科技带你直达平行宇宙》纪实视频的片头，激发学生对加来道雄及其本文中所涉科学研究内容的兴趣。）
研讨文本的基本结构：
童年：鲤鱼世界的幻想（想像）
青年：爱因斯坦故事（理论）
成年：实验
——（理论物理学家）
研读文本：（学生分组讨论，然后展示成果，教师PPT归纳总结）
1.本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，从文章中你认为成为优秀科学家哪些方面的教育最
为重要？
明确：
（1）想像力：科学是需要想像力的，想像力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想像中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。
（2）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。
（3）实验精神：有了想像力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。
2.作者的成长历程给你什么启示？成为一名科学家需要那些素质？利用课文试总结几条。
明确：
作者进行艰苦枯燥的工作，体现了他对科学的热爱以及踏实的性格，显露出一个科学工作者的潜能：人要想有所成就仅仅空想是不行的，要有严谨、踏实、务实的工作作风，从基础做起，重在实践。
应具备下列品质：奇特的想象力；探究的精神；实验的精神；埋头工作，无私奉献；冲破束缚，具有创新精神；不断的努力，坚持不懈。
总结：
科学是建立在基础实验之上的，科学理论要经过实验的检验才能得到论证。思想浮躁，轻视基础实验动手能力差和实践能力差是从事科学事业的大忌，作为一名学生，从小就要向先辈学习，具有大胆的想象、怀疑和猜测，不固步自封；具有坚定的信念，坚持不懈地去努力，
去实践。
板书设计
童年
青年
成年
鲤鱼世界的幻想建立实验室
爱因斯坦故事
理论物理学家
（想像）
（兴趣）
（实践）
科学精神：
想像力——乐趣——实验精神
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关于本教案的常见问题
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