资料摘要
《咏物篇(六篇)》教学设计教学目标 养成阅读习惯，掌握阅读方法。读思结合，深度阅读。交流探讨，提升鉴赏能力。教学重点 品味张晓风散文的风格。投入感情体验，理解散文主题。教学难点 博大的悲悯情怀，浓厚的人文关怀教学方法 利用网络资源进行浏览阅读、合作探究、感悟交流、反馈展示教学过程一、
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- 2018-08-31 10:14:00
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《谈美》优秀教学设计内容
未知
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关键词：《谈美》优秀教学设计内容
正文
《咏物篇(六篇)》教学设计
教学目标 养成阅读习惯，掌握阅读方法。
读思结合，深度阅读。
交流探讨，提升鉴赏能力。
教学重点 品味张晓风散文的风格。
投入感情体验，理解散文主题。
教学难点 博大的悲悯情怀，浓厚的人文关怀
教学方法 利用网络资源进行浏览阅读、合作探究、感悟交流、反馈展示
教学过程
一、鉴赏导入
张晓风散文的诗性美
张晓风把诗与散文糅合在一起，跨越了诗与散文的界限，字里行间透露出浓郁的诗情和诗的意蕴，造就了一种既有意象，又有蕴含，既清新又朦胧，既现实又浪漫的风格。
张晓风的语言婉约中有昂扬和洒脱，是婀娜寓阳刚，常用比喻和意象，形成了自己独有的语言风格。
张晓风既汲取了中国古典散文重视韵味的优点，又取法西方现代文学，追求一种在浓墨重彩尽情挥洒中凸现强劲生命力的美学风格。
张晓风的散文文句力求整齐对称，错落有致，色彩感强，具有绘画美和建筑美。
二、自读感悟
1.学生自由阅读《咏物篇(六篇)》，要求自读两篇以上，根据张晓风散文特点结合文章分析，并回帖。
2.请回帖的学生发言，交流。
三、深层探讨
1.从不同角度分析散文特点。
2.从回帖中抽取代表性的言论进行交流，其他同学就同一问题发表不同看法。
四、领会主题
博大的悲悯情怀，浓厚的人文关怀
五、拓展阅读
本月阅读计划：阅读张晓风散文，并在博客上交流。
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板书设计
亦秀亦豪 能博能雅
2
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关于本教案的常见问题
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