资料摘要
学会反驳教学设计事例一、美国高官声称,“中国在提倡自由贸易方面说的很好,在高度保护主义的行动上做得更好”,美国只是在试图平衡全球商业的竞争环境,“挡开中国的贸易保护主义”。对此,中国外交部发言人华春莹25日给予了犀利的回应:“谁片面强调本国利益优先并采取以邻为壑的政策,我想世界人民的眼睛是雪亮的。事
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:确立自信 学习反驳
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 44
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-25 14:05:00
- 来源学校
- 学校:四川省绵阳第一中学
确立自信 学习反驳名师教学设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:确立自信 学习反驳名师教学设计
正文
学会反驳教学设计
事例一、美国高官声称,“中国在提倡自由贸易方面说的很好,在高度保护主义的行动上做得更好”,美国只是在试图平衡全球商业的竞争环境,“挡开中国的贸易保护主义”。对此,中国外交部发言人华春莹25日给予了犀利的回应:“谁片面强调本国利益优先并采取以邻为壑的政策,我想世界人民的眼睛是雪亮的。
事例二、面对日本记者的咄咄相逼,华不慌不忙精彩作答“为什么其他的媒体没有遇到你这样的问题?600多名外国记者中,为什么只有《产经新闻》记者会有这样的感觉?你觉得《产经新闻》自己的一些做法是不是值得反思呢?我觉得遇到了问题的时候,你看到绝大多数的媒体在中国很顺利地进行他们的生活,开展他们的采访,为什么唯独你们觉得有问题呢?我觉得这个是需要自己做出深刻反思的。”
一、掀起你的盖头来——初识反驳明要点
反驳:提出反对的理由辩驳
反驳的思维要点:
1.
确立目标
2.
抓住敌论要害
3.
明确反驳方向途经:
(1)反驳论点
(2)反驳论据
(3)反驳论证
二、等闲识得春风面——指点迷津谈方法
1.
常见的反驳技巧有:
(1)反证法:通过确定与论题相矛盾的判断的虚假来确定论题的真实性
(2)例证法:运用典型事例驳斥对方观点
(3)对比法:既提出正面观点和论据,也摆出反面观点和论据,在比较中确信正面观点的合理性。
(4)比喻法:用生动形象的事例作巧妙的比喻
(5)引证发:引用名人名言,权威观点来增强说服力
(6)类比法:两个对象在一系列属性上是相同的,通过类比推论出对方观点谬误的结论
(7)以谬制谬:采用对方的方法和逻辑来对付对手,从而折服对方
(8)归谬法:先假设对方观点的正确性,然后从中推出非常明显的荒谬结果,从而驳倒对方论题
2.
合作探究
分析以下几段文字所使用的反驳技巧
(1)《苏武传》中,卫律迫使苏武投降,“律谓武曰:‘副有罪,当相坐’,武曰:‘本无谋,又非亲,何谓相坐?’”
(2)廉颇蔺相如列传一“渑池之会”:“秦之群臣曰:‘请以赵十五城为秦王寿。’蔺相如曰:‘请以秦之咸阳为赵王寿。’”
(3)《苏武传》中,李陵劝降,“苏武答曰:‘臣事君,犹子事父也,子为父死,无所恨,
愿勿复再言。’”
(4)面对日本记者的咄咄相逼,华春莹不慌不忙精彩作答:“驻华外国记者有600名,为什么其他媒体没有遇到你这种问题?为什么《产经新闻》会有这样的感觉?你觉得《产经新闻》自己有的做法是不是值得反思?
(5)3曰1日外交部例行记者会上,有记者问:“据报道,26日,澳大利亚个别学者近日出版了一本书籍《无声的入侵——中国在澳大利亚的影响力》,澳大利亚政商界,学术机构纷纷发声,批评该书内容捕风捉影,纯属恶意炒作,谴责作者为了出名而不惜毒化澳中关系,中方对此有何评论?”
答:中方一贯致力于在相互尊重和互不干涉内政等原则的基础上,同其他国家展开友好交流和务实合作。个别人对中国的恶意炒作和抹黑攻击毫无意义和价值,已如中国古诗所云:“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”
(6)古时候,一个名叫王戎的孩子与伙伴们在大路上玩耍,他们看到路旁树上结了许多李子,都蜂拥而上摘李子吃,唯有王戎没去摘,王戎断定:李子是苦的,根本不能吃。结果真如王戎所预料的,李子苦涩无比。于是伙伴们便好奇地问他:“你怎么知道李子是苦的呢?”王戎说:“假如李子是甜的,能吃,那么早就被路人摘完了。树上怎么还会有李子呢?”
(7)一次,一位西方外交官在谈到台湾问题时,对一位中国外交官说:“如果你们不向美国保证不用武力解决台湾问题,那么显然就是没有和平解决的诚意?”这位外交官反击道:“台湾问题是中国的内政,采用什么方式解决是中国人民自己的事,无须向别国作出什么保证,请问,难道你们竞选总统也需要向我们作出什么保证吗?”
(8)有一次,国民党的一个地方官僚禁止男女同学,男女同泳,闹得满城风雨。鲁迅先生幽默地说:“同学同泳,皮肉偶尔相碰,有碍男女大防,不过禁止以后,男女还不是一同生活在天地中间,同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔呼出来,被那个女人的鼻孔吸进去,又从那个女人的鼻孔呼出来,被另一个男人的鼻孔吸进去,混淆乾坤,实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限,不如再下一道命令,规定男女老幼诸色人等,一律戴上防毒面具,禁止空气流通,又防抛头露面。”
三、绝知此事要躬行——牛刀小试来演练
1.
小结:驳论的基本结构:树立靶子——分析批驳——得出结论
达标检测:2.达标检测:各组交流探讨,运用本节课所学反驳技巧,写一段驳词,不少于100字,并说说自己的反驳方法。
旁观者未必清
--- PK--- 旁观者清
(1)《旁观者清》范文展示
(2)以《旁观者未必清》批驳《旁观者清》
树立靶子:旁观者清
分析批驳:例证法,反证法
①例证法:屈原沉江。
夏瑜、秋瑾被杀。
阿Q被杀。
②反证法:如果旁观者清,就不会有自私自利的人默默不闻奉献者的冷嘲热讽,对他人安危毫不关心,对见义勇为者热心者冷若冰霜
(3)《旁观者未必请》范文展示
四、作业
预习鲁迅先生《拿来主义》,分析课文中的反驳方法。
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-05-25 14:05:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 44
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_141945
来自:学校:四川省绵阳第一中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:确立自信 学习反驳名师教学设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《确立自信 学习反驳》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。