莎士比亚戏剧第二课时教学设计

设计课题：名著导读《莎士比亚戏剧》

广西北海市北海中学

钟文盈

设计依据：

一、课程目标：

1．培养阅读古今中外各类小说、戏剧作品（包括影视剧本）的兴趣，从优秀的小说、戏剧作品中吸取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。

2．形成良好的文化心态，学会尊重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的文化，理解作品所表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当的评价。

3．朗诵小说或表演剧本的精彩片段，品味语言，深入领会作品内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征。

二、教材分析：

《名著导读：莎士比亚戏剧》是人教版必修四的名著导读的内容，编者分别从背景介绍与作品导读对莎士比亚戏剧做了介绍，讲述了莎士比亚的生平，重点介绍了《哈姆雷特》、《亨利四世》等作品中的主要人物，概述了莎士比亚的台词特色。

三、学情分析：

高一的学生对戏剧有着浓厚的兴趣，他们关注戏剧情节的发展、人物的命运，戏剧的冲突等，这一特点易于调动学生阅读的积极性、主动性。但是由于东西方文化的差异，学生对外国戏剧存在陌生感。可以说是第一次接触到外国戏剧文学的作品，理解起来有些难度。

设计课时：40分钟

设计材料：人教版高中语文必修四，U盘

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教学目标：

1．了解莎士比亚生平事迹、历史地位、代表作品，激发学生阅读莎士比亚戏剧的兴趣。

2．引导学生阅读莎士比亚戏剧中的经典作品。

教学内容：

1、莎士比亚的生平事迹及创作；

2、莎士比亚经典作品的鉴赏分析；

3、莎士比亚作品中的经典台词。

教学方法：

1、朗诵法 2、教师引领法 3、小组合作表演

教学过程：

一、导入

同学们，今天我们来学习莎士比亚戏剧，那么首先，请问一下大家，你了解莎士比亚吗？你对莎士比亚的了解有多少？或者简单地来说莎士比亚他是谁？家住何方？可曾做过什么大事？

（请学生回答）

二、展开

好的，老师发现大家对莎士比亚不是很了解，很大的一个原因是大家接触外国文学的作品不多，涉猎不深。那么希望通过今天这节课

能够加深一点你对莎士比亚的了解。虽然我们对莎士比亚不是很了解，但是却不能否认他的影响力。因为在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是《圣经》，一本就是《莎士比亚全集》。1984年选举世界10名伟大作家，莎士比亚名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家。他被誉为“奥林匹亚山上的宙斯”，他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。下面我们来听一听英国的学生对于莎士比亚的看法。

（播放视频）

1、了解作者，写作背景

威廉.莎士比亚(1564---1616)英国文艺复兴时期最杰出的艺术大师。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。出生在英国中部艾汶河畔的斯特拉福镇,受来小镇巡回演出的剧团影响深深爱上戏剧.1586年，到伦敦从事与戏剧相关的工作,不久就被剧团吸收为正式演员。在52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。他的剧本至今还在世界各地演出.大部分作品得拍成电影、动画广为流传。

2、看视频片段，猜经典名剧

那下面老师给大家播放一些视频的片段，大家猜一猜或者判断一下是出自莎士比亚的哪一部作品？

（播放视频片段）

3、创作阶段

其实老师特意选取了这几个视频，因为他们分别代表了莎士比亚

不同创作时期的风格。

1）早期作品（1600之前，喜剧和历史剧为主）

诗 歌：

《维纳斯与阿都尼斯》（Venus and Adonis）

《鲁克丽丝受辱记》（The Rape of Lucrece）

《十四行诗集》（The sonnets）

喜 剧：

《皆大欢喜》（As You Like It ）

《第十二夜》（Twelfth Night ）

《仲夏夜之梦》（A Midsummer Night‘s Dream）

《威尼斯商人》（The Merchant of Venice）

历史剧

《亨利六世》

（King Henry the Sixth）

《亨利四世》

（King Henry the Forth）

《亨利五世》

（King Henry the Fifth）

《理查三世》

（King Richard III）

悲

剧：

《罗密欧与朱丽叶》（Romeo and Juliet）

《裘力斯·恺撒》

（Julius Caesar）

①

主要内容

爱情、友谊、人道、法律、政治。

②总的特点 大多具有明净欢快的色调、乐观浪漫的激情和皆大欢喜的结局，表达了作者对人文主义理想的乐观态度。其中包括了对爱情、友谊、智慧、人道、人性等问题的肯定，勾画出一个理想中的自由、和谐的世界。

2）中期作品 （1600-1608，悲剧为主）

四大悲剧：

《奥赛罗》（Othello）

《李尔王》（King Lear）

《麦克白》（Macbeth） 《哈姆雷特》（Hamlet） 其余中期作品：

《雅典的泰门》（The Life of Timon of Athens） 《安东尼与克莉奥佩特拉》（Antony and Cleopatra）

①

内容：人类灵魂的宇宙

理智、情感、意志、自尊与怀疑、欲望与理性、权力与野心、自大与盲目。

②总的特点：

莎氏中期作品以悲剧为主，其作品基调变得阴沉悲愤。作者对早期的人文理想进行了全面的审视，从人自身内部和人的外部环境两大方面探讨了理想与现实的矛盾及人的悲剧的必然性。 A、悲剧的外部必然性：命运无常

B 、悲剧的内部必然性：欲望与理性的搏斗

3）晚期作品（1608-1613，传奇剧为主）

《冬天的故事》（The Winter‘s Tale） 《辛白林》（Cymbeline ）

《暴风雨》（The Tempest）

总的特点：

具有传奇性、象征性，悲喜结合，富于浪漫色彩。作品仍然写了人的现实的悲剧处境，但采用的则是非现实的解决方式。（如《暴风雨》中的魔法）这既显示了作者的良好意愿，又显露出作者对现实的无可奈何的一面。

4、四大喜剧：

《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《皆大欢喜》、《第十二夜》

小短片介绍《仲夏夜之梦》，其他三部由学生朗诵主要内容，了解故事梗概。

5、四大悲剧：

《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》

小短片介绍《哈姆雷特》，其他三部由学生朗诵主要内容，了解故事梗概。

6、《罗密欧与朱丽叶》

该剧讲述意大利贵族凯普莱特女儿朱丽叶与蒙太古的儿子罗密欧诚挚相爱，誓言相依，但因两家世代为仇而受到阻挠。

《罗密欧与朱丽叶》虽是一出悲剧，但两个青年男、女主人公的爱情本身却不可悲。他们不仅彼此相爱，而且大胆追求他们的爱情。不惜以命拼争。他们的爱情力量使他们敢于面对家族的仇恨，敢于向生活中的障阻挑战。他们的死亡虽是生命的终结，却在道德上取得了胜利。终于使两个敌对的家族言归于好。

三、拓展

1、观看视频：胡歌在《朗读者》上演绎《哈姆雷特》经典独白片段

2、挑战台词

给出莎士比亚的经典台词片段，让学生合作表演，尝试演绎台词背后的人物角色性格，感受莎士比亚台词的魅力。

四、总结

莎士比亚的戏剧当中还有很多精彩的独白和对白，请大家课后选读一些莎士比亚的剧作，挑选几段你最喜欢的对白和独白，尝试着演绎一下，感受莎剧台词的魅力，理解这些台词背后的人物性格。

【板书设计】：

【作业设计】：

选读一些莎士比亚的剧作，挑选几段你最喜欢的对白和独白，尝试演绎。

四大喜剧

四大悲剧

罗密欧与朱丽叶

早期作品（1600之前，喜剧和历史剧为主）

中期作品

（1600-1608，悲剧为主）

晚期作品（1608-1613，传奇剧为主）

莎士比亚戏剧