16. 手拉手好朋友教案推荐｜教案在线预览

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教学设计课题：手拉手好朋友第 1 课时总序第个教学设计课型：造型表现预设目标：1、能画出好朋友手拉手在一起玩的情景。 2、能留心观察生活画面，训练形象记忆组合。 3、提高人际交往能力，培养团结友爱、和谐互助的精神。教学理念与教学方式：

资料类型：教学教案文档

所属课文：16. 手拉手好朋友

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16. 手拉手好朋友教案推荐

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关键词：16. 手拉手好朋友教案推荐

正文

教

学

设

计

课题：手拉手好朋友第 1 课时总序第个教学设计

课型：

造型

表现

预设目标：

1、能画出好朋友手拉手在一起玩的情景。

2、能留心观察生活画面，训练形象记忆组合。

3、提高人际交往能力，培养团结友爱、和谐互助的精神。

教学理念与教学方式：

游戏、谈话、多媒体呈现。

教具与学具准备：

教学预案与教学改进：

教

学

预

案

一、情景感知：

教学改进与随记

1、带领学生一起唱儿歌“手拉手，一起走，

同游戏，好朋友。”板书课题：手拉手

好朋友

2、教师出示课件，师生共同欣赏玩耍的照片，

课件出示儿歌，让学生轻会议当时的情景和趣事，说一说平时好朋友手拉手松进入课堂。

在一起玩耍的游戏。

二、画法探究：

1、教师出示课件，补充手拉手游戏的情景照

片。小训练：观察小朋友的手时怎样拉在一起的？

对比观察手拉手的动态：a、两只手五指张开，

彼此没有接触；b、两只手五指张开，指尖碰到了

一起；c、一只手五指张开，另一只手弯曲拉住了第教学改进与随记

一只手；d、两只手在拉钩。同桌手拉手并观察，试

课件出示画。

手拉手的动态2、和旁边的同学一起玩手拉手的游戏，你哪呢图片，师教授画手拉手的方过相处哪些手拉手的情景？请学生上台表演。

法。

学生尝试绘画，师进行讲解，并进行修改。

正确引导总结：不同的动态是由头、四肢、躯干、腰部各个学生的观察能力。

部位灵活多变而产生的。

3、出示几个不同方向的人物身体，师生共同

比较分析。

4、课件出示一幅画：接下来该怎么画？

教授绘画要领。

分析：a、主体人物先画，要画得一点。b、手要拉

在一起。c、每个人物动态要有变化，跟前面的人物

有联系。d、注意前后遮挡，添加背景。

三、自主创作：

学生创作并欣赏作品

语言能力的锻炼。

四、评价：

自评：说说你画里的小故事。

互评。

教学后的感悟与反思：

本堂课学生在玩耍中轻松的学习了握手的要领及绘画的表现能

力，并创作新的握手方法，带动孩子们的动手、动脑的习惯和能力。

关于本教案的常见问题

Q：16. 手拉手好朋友教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16. 手拉手好朋友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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