16. 手拉手好朋友教案推荐
16. 手拉手好朋友教案推荐
未知
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关键词：16. 手拉手好朋友教案推荐
正文
教
学
设
计
课题：手拉手好朋友 第 1 课时 总序第 个教学设计
课型：
造型
表现
预设目标：
1、能画出好朋友手拉手在一起玩的情景。
2、能留心观察生活画面，训练形象记忆组合。
3、提高人际交往能力，培养团结友爱、和谐互助的精神。
教学理念与教学方式：
游戏、谈话、多媒体呈现。
教具与学具准备：
教学预案与教学改进：
教
学
预
案
一、情景感知：
教学改进与随记
1、带领学生一起唱儿歌“手拉手，一起走，
同游戏，好朋友。”板书课题：手拉手
好朋友
2、教师出示课件，师生共同欣赏玩耍的照片，
课件出示儿歌，让学生轻会议当时的情景和趣事，说一说平时好朋友手拉手松进入课堂。
在一起玩耍的游戏。
二、画法探究：
1、教师出示课件，补充手拉手游戏的情景照
片。小训练：观察小朋友的手时怎样拉在一起的？
对比观察手拉手的动态：a、两只手五指张开，
彼此没有接触；b、两只手五指张开，指尖碰到了
一起；c、一只手五指张开，另一只手弯曲拉住了第教学改进与随记
一只手；d、两只手在拉钩。同桌手拉手并观察，试
课件出示画。
手拉手的动态2、和旁边的同学一起玩手拉手的游戏，你哪呢图片，师教授画手拉手的方过相处哪些手拉手的情景？请学生上台表演。
法。
学生尝试绘画，师进行讲解，并进行修改。
正确引导总结：不同的动态是由头、四肢、躯干、腰部各个学生的观察能力。
部位灵活多变而产生的。
3、出示几个不同方向的人物身体，师生共同
比较分析。
4、课件出示一幅画：接下来该怎么画？
教授绘画要领。
分析：a、主体人物先画，要画得一点。b、手要拉
在一起。c、每个人物动态要有变化，跟前面的人物
有联系。d、注意前后遮挡，添加背景。
三、自主创作：
学生创作并欣赏作品
语言能力的锻炼。
四、评价：
自评：说说你画里的小故事。
互评。
教学后的感悟与反思：
本堂课学生在玩耍中轻松的学习了握手的要领及绘画的表现能
力，并创作新的握手方法，带动孩子们的动手、动脑的习惯和能力。
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- 上传时间： 2018-04-26 21:01:00
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作者信息
5ygggwenku_71607
来自：学校：宁乡县道林镇南塘完全小学
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