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第五课我的太阳陈乃茁一、教学目标1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。2、在美术活动我的太阳中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情二、学情分析一年级学生属于小学低年级阶段，该阶段的学生初步认识了美术工具；对不同的绘画工具也有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知
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5. 我的太阳优秀教学设计
未知
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关键词：5. 我的太阳优秀教学设计
正文
第五课
我的太阳
陈乃茁
一、教学目标
1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动我的太阳中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情
二、学情分析
一年级学生属于小学低年级阶段，该阶段的学生初步认识了美术工具；对不同的绘画工具也有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。他们常常以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，喜欢表现自己，但动手能力较差，只能用简单的绘画工具表现自己的想法。而《我的太阳》这节课就是他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生的年龄特点和认知水平。
三、重点难点
重点：能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的我的太阳形象。
难点：如何引导学生进行大胆想象变化太阳的光芒。
四、教学过程
【导入】猜一猜
师：圆圆的火球天上挂，天地万物都离不开它，一天当中多变化，你们猜猜它是啥？
生：
师：对，就是我们的太阳，没有太阳就没有我们地球的万事万物，也没有生命，没有阳光，所以太阳是我们人类的好朋友！
今天我们一起学习第五课我的太阳。
新授：
1、试一试：你心中的太阳是什么模样？谁来画画？
小结：太阳由圆和光芒组成。
2、想一想：
师：太阳是我们的好朋友，也会和我们的人类一样，有着不一样的表情！
生：（讨论）
师：原来也可以像我们人类一样，有高兴，生气，伤心、惊讶。。。。。。许许多多不一样的表情
3：示范
师：在画纸上示范添画不同的表情
师：我们给我们这位朋友的表情添画好了，我们是不是也把他的光芒一起装扮装扮
师：总结光芒不仅可以用不同的线：直线、曲线、锯齿线……
形状：三角形、爱心、五角星……
板书：线、形状
师：拓展思维、变化光芒，其实除了线、形状可以变成小太阳的光芒，你还能给太阳想出与众不同的光芒吗？
生：……
师：没错，同学们的想法越来越奇特了，是的，瞧！陈老师想用我的马尾辫也装饰太阳的光芒，孩子们，其实呀，在我们的生活中还有很多的东西可以变成太阳的光芒，现在请你们想一想，你还能发现生活中有哪些东西可以变成太阳的光芒？
生：。。。。。
有个爱吃的零食的小朋友，他就利用了香蕉、糖打扮了太阳，还有大自然中的树用来装饰光芒。
师：生：……
小结：只要同学们善于观察生活，还有许多的物品都可以来给小太阳打扮。
板书：物品。
师：孩子们，能够想到这么多的东西变成太阳的光芒，真是太棒了。
··光芒画好了，我们还应该给它加漂亮的颜色，这样画面才更有趣。
4、看一看（欣赏作品）：
师：学接下来，我们再一起去看看其他小朋友的作品，看看他们心中的太阳是什么样子的。
5、作业：画一画你心中的太阳
要求：构图饱满，添画光芒要大胆，太阳表情要夸张，颜色艳丽，背景丰富。
6、学生创作，教师辅导
学生创作，教师多媒体播放音乐，让学生能在轻松愉悦的环境下进行创作。
7、自评互评，教师总结
教师选取部分作品贴在黑板上
师：谁愿意起来说一说，你最喜欢哪一张？为什么？
生：······
师：现在请画这幅作品的小朋友自己来说一说你的作品。
生：······
知识拓展
教师总结
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