13.古老的面具教学设计第二课时

课题

13、古老的面具

1、通过对面具艺术的欣赏,培养学生丰富的情感表达方式和审美习惯。

2、通过分析面具的造型、色彩、材质,了解面具的设计特点和造型方法。

3、初步学会面具的设计与制作。选用恰当的材料,运用剪、刻、粘贴、彩绘教学目标

等技法,设计制作平面的面具。在与同学合作完成作业时,锻炼协作能力,培养互助精神。

4、通过表演活动,增进同学之间的友谊,使学生体验面具带给自己的乐趣,培养学生的丰富情感,感受面具独特的艺术魅力。

教学重点

教学难点

课前准备

掌握面具的特点，运用材料制作出一个面具。

如何将材料合理拼贴在一起，使制作的面具外形夸张、色彩鲜艳。

课件、自制面具教具和多个装饰部件制作面具所需要的材料

教 学 过 程 一次备课

二次备课

一、创设情境

兴趣导入

同学们，你们见过戏曲表演吗？下面老师先带大家一起来欣赏一段戏曲表演——（播放视频）

刚才大家欣赏的是川剧的变脸艺术，它被视为中国国宝之一，他是不是在变换自己真正的脸呀？对了，他是在变换自己脸上的面具，历不厉害呀？这节课，就让我们一起去研讨一下面具的设计制作方法，揭开面具神秘的面纱。（板书）

那你们了解面具吗？下面就随老师一起进入面具博物馆参观一下吧！（课件）这些是中国具有代表性的古代面具，为什么这些面具都这么怕，因为他们的古代作用是驱走恶魔。让我们来了解他们文化功能。欣赏不同颜色的面具所赋予的不同意义（欣赏图片）。

谁来说一下，他们的造型都有哪些特点？在色彩方面有什么特点？（课件）

现代面具的功能就主要以欣赏和娱乐为主了。老师这里有一

些面具，大家一起来欣赏一下（展示面具）。

二、欣赏感知

分析制作方法

你做过面具吗？下面，小组讨论交流，老师的面具是怎么做的？从材料的选择，造型色彩设计，制作方法三方面来说一说。

教师总结并强调面具的制作方法与步骤。

1、想（设计草图，构思时设计要新颖，可以与同学交流意见）

2、画（画出草图，注意线条的流畅性、合理性、可运用夸张的手法。）

3、做（剪外形，分工制作细节部分，如五官、胡子、头发等）

4、添 (添上自己喜欢的色彩，注意颜色的搭配和大小的比例。) 5、修（整理：注意整理时要有艺术效果。）

再拿出一个面具（做得很简单，没有五官装饰和鲜艳的颜色。）对学生说“我还做了个面具，可是我老师觉得这个面具看起来太普通，我不太满意，你们能帮帮我找找问题出在哪吗？”（强调使用工具时要注意安全）

我是要按照学生的回答在面具上做修改，改完之后果然明显变得美观了。

老师：哇！真的变得漂亮很多，我们的学生真聪明！

戴着面具表演是不是一件很有趣的事呢？我们也来做一个面具，开一场化妆舞会怎么样？

四、小组合作

教师指导

通过一系列的启发引导，进入制作阶段。以小组为单位合作，教师巡回指导，在指导时照顾到学生素质的差异。

五、作品展示

同学们，你们的面具制作好了吗？下面请各组派代表带上你们的面具以走秀的形式来进行展示。你最喜欢哪组同学设计的面具？为什么？你最喜欢哪组同学的表演？为什么？

六、课堂小结

教师总结评价播放音乐，让学生带上面具举办化妆舞会。

教学反思