牧童谣教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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课时教案第三周第2 课时（学期第5 课时）课时进度演唱《牧童遥》聆听《牧童》课题1、感受作品所表现的可爱而有趣的牧童形象。2、唱准mi、sol、la三个音，学会用手势表现音的高低，唱准音高，能教学目标随教师模唱歌曲的旋律。3、能和小伙伴合作，用问答的演唱方式表演歌曲。指导学生用甜美、风趣地情

资料类型：教学教案文档

所属课文：牧童谣

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2018-04-23 00:32:00

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学校：新民市陶家屯学校

牧童谣教学设计(第一课时)

未知

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关键词：牧童谣教学设计(第一课时)

正文

课时教

案

第

三

周第

2 课时（学期第

课时）

课时进度

演唱《牧童遥》

聆听《牧童》

课

题

1、感受作品所表现的可爱而有趣的牧童形象。

2、唱准mi、sol、la三个音，学会用手势表现音的高低，唱准音高，能教学目标

随教师模唱歌曲的旋律。

3、能和小伙伴合作，用问答的演唱方式表演歌曲。

指导学生用甜美、风趣地情绪演唱歌曲。

教学重点

唱准每个音高。

教学难点

用问答的演唱方式表演歌曲。

教法、学法及

课

型

综合课

教具

琴、录音机、小黑板

个性化设计

一、组织教学，师生问好：

二、技能训练：

1、教师出示mi、

sol、

la 三个音，指导学生练唱。

并用手势表现三个音。

教

2、模唱旋律：（出示小黑板）

2/4

5 5 5 5︱

- ︱5 5 5 5 ︱

-︱

三、演唱歌曲《牧童遥》

学

1、谜语导入：

天上什么放光明？地上什么青又青？

2、学生回答：

内

天上太阳放光明。地上草儿青又青？

3、出示节奏：

4/4

X X X X X X X X ︱

X X X X X -︱

容

4、聆听歌曲，感受乐曲的内容。歌曲采用什么形式演

唱的？

5、指导学生读歌词。“那斯那斯嗨”是什么意思？

与

6、随琴轻声演唱。

7、指导学生第三小节的唱法。

8、分角色演唱歌曲。

过

9、歌曲衬词较多，引导学生编创歌词。

四、聆听《牧童》

1、初听乐曲，感受乐曲的内容。并说说听到的歌词大程

意。

2、再次聆听，感受合唱曲的音色。启发学生展开联想，描绘了怎样的情景？

板

书

设

计

课

后

反

思

3、第三次听音乐，指出两名同学分别用三角铁和双响筒在合唱与齐唱处轻轻敲击，全班学生分成两部分，随着乐器的敲击声，用动作和发出“叮-”和“笃嗒”的声音来表现。

4、最后聆听乐曲，随音乐轻声哼唱。

五、在《牧童遥》的歌声中，结束课程。

演唱《牧童遥》

聆听《牧童》

关于本教案的常见问题

Q：牧童谣教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《牧童谣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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