5. 我的太阳ppt课件教学实录

第五课 我的太阳

一、教学目标：

1、运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。

2、学生能抓住基本形状特征对太阳进行大胆想象，用各自喜爱的方法创造出有个性的太阳形象。

3、以喜欢动手涂画我的太阳为宗旨，激发学生作画兴趣。

二、教学重、难点：

教学重点：培养学生的学习兴趣，使他们在学习过程中感到快乐，获得成功感。

教学难点：采用夸张手法和拟人化处理，创作出一个与众不同的生动有趣的太阳形象。

三、教学准备：

1、多媒体课件；

2、范画；

3、“小太阳”，“笑脸”“大树”；

4、彩色水笔、油画棒、绘画纸。

四、教学过程：

（一）

谜语导入→说太阳

1、师：小朋友们,今天我们的课堂里来了一位神秘的客人,你们想知道他是谁吗?我们一起先来猜个谜语!看哪个聪明的孩子能最先说出答案! 谜面:白天出现,晚上不见。又红又圆,照亮地面。

生:太阳。

师评价:你是个遵守课堂纪律的好孩子,并且说出了正确答案,我们神秘的客人太阳要送你一个小礼物!

揭示课题：我的太阳。

2、师：太阳带给你们怎样的感受呢？

（二）感知体验→唱太阳、忆太阳

1、播放音乐《种太阳》，教师学生一起随音乐律动。

2、师：谁来回答：这位小朋友种太阳干什么呢？

生：他要把太阳送到南极和北冰洋，因为那里很冷，有了太阳就会变得暖和。

师：说得真棒！他还要把太阳挂在哪里？

生：他还要把太阳挂在冬天和晚上，冬天很冷，晚上很黑，太阳带来温暖和光明。

师：正像歌曲里所唱的那样，太阳让整个世界变得温暖又明亮。看来，我们的生活还真是少不了太阳。 （三）赏析探究→变太阳、赏太阳

1、师：我给同学们带来了棵太阳树，上面结了很多不同的太阳。你们猜一猜这棵太阳树上都有哪些不同的太阳呢？

2、师：太阳是由圆形和光芒组成的，我经常在你们画里看到这样的太阳（板书，展示），你们觉得它有创意吗？

生：没有，太简单……

师：是的，这个太阳少了创意。那神奇光芒咱们能做改变吗？老师昨天去理发店看见有人烫头发，忽然就有了灵感，将简单的直线变成卷发可以吗？这样就成了卷发太阳，光芒的线条可以有长短粗细的变化，光芒不一定是线条组成的,也可以用许多的形状来替代。你们都有哪些想法呢？

生：爱心，辫子，树枝……

师：有的像花朵，有的像飞镖，有的像哪吒脚下踩的风火轮……我们甚至可以用自己喜爱的食物或植物来替代光芒，接下来邀请两位同学到黑板上来画出特别的太阳，你们谁会呢？

师评价：太阳说很满意你们的作品，给你们送上小礼物。

师：尽管你们画出了这么多太阳,可它还是很神秘!我们不知道太阳的年龄?性别?颜色?爱好? 它可能是爱笑的老爷爷;也可能是调皮的小伙子;也许是位爱美的小姑娘……它的颜色不一定是红色的哦,它会根据自己的心情变换颜色,红橙黄绿青蓝紫都可以……小朋友,在你们的心中,太阳是什么样子的呢?试着和同桌的小朋友说一说! 师：老师画的这个太阳她有双大眼睛，心情非常好，我们要给太阳加上五官和表情，这样是不是很可爱？可是大眼睛的妹妹有个不爱学习的弟弟，今天要考试了，他会怎么样？她还有个很酷的哥哥……（板书展示）它的颜色不一定是红色的哦,它会根据自己的心情变换颜色,红橙黄绿青蓝紫都可以……小朋友,在你们的心中,太阳是什么样子的呢? 展示范画，并讲解。

（四）表现与创作→种太阳

1、师：如果给你一颗太阳种子，你想种一棵什么样的太阳呢？我相信每个人心里都有一个太阳，太阳很大，所以圆形种子应该是大大的，你们需要想办法让它发芽，开出神奇的光芒，画上丰富的表情，我们还可以给它图上五颜六色的颜色。看谁种出的太阳与众不同，最漂亮，会有奖励哟。太阳说你们画画它来唱歌,如果他的歌声停止了,无论有没有画完都必须停下笔来,你们能做到吗? 现在请同学们将心中的太阳种在纸上吧！

2、学生作画，教师适时给予适当的指导和鼓励。

指导要点：

①启发学生从太阳的脸和光芒入手进行大胆的想象和夸张；

②为创作有困难的学生提供援助；

③及时发现学生创作中的闪光点，并作出评价。

（五）展示与评价→评太阳

1、师：你们想拥有一棵和我一样神奇的太阳树吗？

教师拿出大树剪纸

师：只要把你播种的太阳挂在大树上，就可以把它也装点成神奇的太阳树了。

将学生作品贴到大树上展示。

2、师：找一找，你认为太阳树上哪个太阳最美丽、最有趣，请把“赞扬的微笑”送给它。

教师以鼓励为主进行点评，学生自由评价。

3、小结：

今天，同学们用自己的双手播种太阳，用自己的智慧让它长大，全班同学共同努力装点了这棵神奇的大树。在今后的学习生活中我们也要善于发现，勤于思考，将我们的生活装扮的更加美丽！