雁群飞ppt配套教案板书设计

一年级下册第三课

《雁群飞》教学设计

望牛墩镇中心小学 沈利

一、教学分析

《雁群飞》是人民音乐出版社义务教育教科书第一册第三课“手拉手”中一首歌曲,这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美、起伏较大，一字多音处多。2/4拍，五声降E宫调式，ABA结构。第一、二句呈现主题，第三、四乐句强化主题，描写雁群团结一致，一起前飞的状态。第五、六句的旋律完全重复了第一、二句，但寓意得到了升华，歌词赞美了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。一年级学生以形象思维为主、好奇心强、嗓音自然天成、形体灵巧、表现欲强，想把速度稍慢、要求柔美演唱的本曲掌握、表现好，可多用听唱、模唱法，并注意引导的方法，要有趣且有效，多样且到位。

二、教学理念

《音乐课程标准》（11年版）指出：“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”

本课通过生动活泼、层层递进的引导，激发学生学习兴趣和动力。通过示范和多媒体的运用等手段，引起学生对音乐美的情感共鸣。

“积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。”通过猜谜语、模仿、编创动作、聆听、表演、分组合作等教学手段，让学生开心愉快的主动参与音乐实践活动并学习到音乐要素和音乐技能，自信准确的表现歌曲，同时，把“团结友爱

互帮互助

珍惜亲情”的人文教育渗透到学生的心中。

三、教学目标

1．情感态度与价值观：通过学唱歌曲让学生体会团结友爱，在美妙的旋律中感受亲如兄弟的美好情谊。

2．过程与方法：通过模仿、编创、聆听、表演等各种音乐活动，引导学生学会感受音乐力度、速度，提高学生对音乐实践活动的能力。

3．知识与技能：用自然柔美的声音和自创动作自信的表演《雁群飞》。

四、教学难点重点

重点：引导学生用自然柔美的声音和动作表现歌曲《雁群飞》，及感受亲情，表达情感。

难点：“飞来飞去不分离”

这一句的一字多音的唱法。

五、教学课时

一课时

六、教学准备

大雁视频，打击乐器若干、多媒体设备及教学课件，钢琴等。

1

七、教学过程

教学内容

教师活动

一、

1、播放《秋天大雁为什么往南飞》

视频。

师提问：秋天大雁为什么往南

飞？秋天它们来到温暖的南方过

冬，到了春天，它飞回不再寒冷新

的北方。在这样枯燥的长途飞行

中，它们会互相帮助，用叫声鼓

励同行的兄弟姐妹，保持队形。

事情吧。

2、师：大雁也特别喜欢自己的兄课

弟姐妹，虽然它们不会像人类这

样子说话，但是它们会用叫声来

表达自己的情感。我们现在就来

聆听歌曲，看看大雁是怎样表达

不分离的感情。

导

（用“lu”作发音字，师弹琴以

歌曲乐句熟悉旋律，提示学生声

音柔美自然。）

3、同学们，今天我们要学习一首

新的歌曲，这首歌曲的题目叫《雁入

群飞》（出示课题）

1、（课件播放歌曲范唱）师：同

学们，这首歌曲里面唱了些什么二、

内容？想象一下，大雁是怎样飞

的？飞到哪里？（大雁也有一个

温暖的家，每当天气变凉的时候新

大雁们就一家人整齐的排成一字

或人字飞到南方过冬，一路上相

亲相爱、互相帮助不分离。）

课

2、再次播放多媒体课件范唱。

师：同学们的小耳朵听清了歌词，

真是灵敏，请同学们在聆听过程教

中用“m”模唱熟悉的旋律，并作

歌曲律动。

3、（课件出示歌曲和歌词）请同学

学们跟老师按节奏朗读歌词。

师：同学们的表现真棒！

4、（出示课件）同学们，请大家

看为什么这些歌词有些一个单独

站在，有些几个站在一起？同学

们能不能把小手拿出来拍一拍

2 学生活动

学生认真看视频，，并根据要求思考问题回答问题。

跟老师用“lu”作发声练习

设计意图

1、通过看视频，知道了一些关于大雁的知识。

2、通过发声训练，体验用柔美自然的音色发声，培养正确的演唱姿势。

熟悉旋律，唱准大起伏旋律,为后继找相同内容做铺垫。

1、听歌曲范唱，说说歌词内容。

2、再次聆听歌曲，并说出歌曲的名字。模唱歌曲，律动。

3、跟老师读歌词，并跟着老师一起互动，做思1、初步聆听歌曲，了解歌词内容，并从歌词内容中，再次感受亲情的美好可贵。

2、再次聆听，模唱可熟悉歌曲旋律，用身体律动来享受音乐审美过程的愉悦。

3、这部分让学生增加对节

二、

新

课

教

学

呢？我们一起来跟老师来拍一拍。

5、教唱法学唱歌曲，注意咬字清晰，还要注意连音线和一字多音的唱法。

6、同学们要注意“飞来飞去不分离“这一句与前面第一句有什么不同？（难点讲解：飞来是一字一音，而飞去又变成了一字两音，这里应该怎么唱才对，同学们请听，师示范，强调

︵

︵

35

31

飞 去

考拍节奏。

4、学生学唱歌曲，并在学歌曲中唱好难点的句子。

5、学生认真聆听歌曲并找到答案。

这一句的唱法，请同学们跟老师

唱这一句。同学们唱得真棒，你

们看（课件出示大雁飞翔图片）

大雁是不是飞来飞去不分离？ 7、再次聆听歌曲，找出歌曲中旋6、学生分小组律相同的部分。请大家注意了，唱歌曲。

看旋律，用耳朵听就能找出来了。

8、同学们的耳朵真很灵敏。下面

我们来做一个小游戏。老师现在

将歌曲分为九个小句，一个逗号7、加入打击乐为一个小句，每人唱一小句，看唱歌曲。

哪个同学接得又快又准。

9、加入打击乐器双响筒和三角铁，营造气氛。

10、同学们的表现真棒，现在请同学们把乐器放地下。一起跟着伴奏来演唱歌曲，同学们可以边唱边做动作，自由编创动作。

1、请同学们认真听歌曲，边听边做动作，听完后请同学回答哪两句是一样的？

2、请同学把相同的两句唱出来。

3、请同学们在为歌曲编创动作的时候用相同的动作表现相同的两句。

1、通过这节课，你学会了什么？

2、那我们就把收获的歌曲唱给我们身边的同学或好友，用我们的歌声结束这一课吧！

3 奏的认识，为下面唱歌曲做铺垫。

4、解决歌曲中容易出错的难点。

5、接龙演唱一方面锻炼学生对音乐的反应能力，另一方面在聆听对方声音时，无形中产生的对比意识使得学生能更注意调整自己的音色。对演唱完整歌曲的能力做全面检测。

三、

编

创

与

活

动

四、

课堂

小结

学生认真听歌曲并根据老师的要求回答问题和做动作。

提出更多要求，使学生进一步熟悉掌握歌曲，同时潜移默化的把相同部分用相同动作表现了出来。

学生互相讨论让学生学会团结并回答问题。

就是力量。做什跟钢琴唱歌曲。

么事情都应该团结。

八、教学反思

一年级教学重点在激发、培养儿童的音乐兴趣爱好。本节课的教学，我紧紧围绕教学目标开展教学活动，给学生创造积极自主、合作参与各种音乐实践活动的机会，激发孩子感受音乐、表现音乐的兴趣，逐步培养儿童热爱音乐的情感。按照《音乐课程标准》的要求，培养儿童的创造能力应该从小开始，贯穿整个音乐教育的全过程。本节课的教学，我让学生聆听歌曲时，学着大雁飞行动作做律动；模唱歌曲时，又让学生创编动作，表现雁群飞。把声音模仿、演唱、律动、表演、创编等教学内容有机综合在一起，使学生的音乐审美能力、创造能力、表现能力得到提高。

一年级学生活泼好动，本课运用生动活泼的语言引导，拟人的大雁小雁，多变的多媒体的课件创境及拼接歌词、个性表演等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，使本课教学目标与重难点的解决，都在轻松愉快，潜移默化的氛围中完成。亮点来自评价部分，鼓励评价精细到位而不盲目，引导学生自评与互评，注重语言的完整性、内容的有效性和结果的改善性。

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