4.给文学故事配插图课堂实录
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4.给文学故事配插图课堂实录
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正文
四课给文学故事配插画
教学目标
知识技能
在从分理解文学故事诗意的基础上，学会用绘画的形式表达文学故事的意思，真正的“以画配诗”！
过程方法
通过学生回忆背诵学过的文学故事，理解诗意，抓住重点，讨论绘画内容、构图及画面
态度情感
培养学生想象与创作能力。
教学过程设计
一、组织教学
二、导入新课
1、什么是插图？
插图是指插附在书籍正文中的图画。
猜猜这些插图是哪个故事的插图？
2、欣赏文学故事配画作品
A教师出示绘画作品并有感情的朗读文学故事！
B继续出示绘画作品：谁来用文学故事句形容一下画面？！
小结；同学们说的非常好，同学们你们想不想为自己喜欢的文学故事配上一幅漂亮的画！
三、讲授新课
1、点出课题——文学故事配画
今天我们要学的内容就是——
给我们学过或喜欢的的文学故事“配画”！
2、文学故事配画应该注意什么？
出示不想匹配的诗和画
（教师总结）
学生观察、讨论、思考并回答
教师对知识丰富、回答问题好的学生给予鼓励和表扬
注意激发学生积极性
四、学习要求：
画画自己喜欢的文学故事插图！
评价要求：
1、插图是不是说明了故事。
A、是
B、不是。
2、插图的表现形式是否吸引人。
A、是
B、不是。
3、画面是否干净漂亮。
A、是
B、不是。
五、作品展示
展示学生的优秀作品，鼓励其他学生大胆细心的进行创作。
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来自：学校：石家庄市裕华区南位小学
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