鸭子拌嘴优质课教案推荐

《鸭子拌嘴》

秦燕红

教学内容：

1、聆听打击乐合奏《鸭子拌嘴》

2、做创编活动练习

3、复习歌曲《数鸭子》

教材分析：

《鸭子拌嘴》是由作曲家安志顺根据同名民间打击乐曲改编而成的。没有情节性的构思，充分运用打击乐器不同的敲击方法、力度和配器等方面的变化对比，生动地描绘了鸭子拌嘴的情景。

乐曲一开始，用“小钹”的独奏来模拟一只只调皮的小鸭，拍着翅膀窜出鸭棚，冲破黎明时的宁静引颈高唱，沐浴在金色的阳光下。接着“小钗”发出闷击的声音，酷拟老鸭“嘎嘎嘎”的叫声，“小钹”与“小钗”像鸭子在一问一答对唱着，它们拍打着翅膀，一步一摇地漫步在空旷的场地上。其间两只高低不同的“木鱼”敲击出轻盈活跃的“各的各的”声与丁冬作响清脆的“云锣”声节奏均匀地结合在一起，象似鸭子们“嘎嘎嘎”的拌嘴声，“噗噗噗”的脚板扑地声交织成一片，让我们不禁联想到鸭群你追我赶地往河边跑去的情景，好不热闹。此后，小钹水镲、圪垯钹、大锣、木鱼、云锣六器齐鸣，乐声时而轻快、时而热烈，还不断穿插鸭子的鸣叫声，描绘出鸭群游弋水中，有的如箭离弓，飞快地向前游去，有的钻入水底，寻觅吃的，有的伸长脖子左顾右盼，悠闲自得，那“嘎嘎嘎”的拌嘴声伴随着鸭子互相逗

趣。突然“小钹”与“水镲”的声音响起，此起彼伏，互不相让，好像鸭子们在拌嘴，吵得不可开交。在一阵热烈的乐声之后，又响起了渐缓渐弱的轻盈的木鱼和云锣声，鸭子们纷纷跳上河岸，抖落羽毛上的水珠，一群饶有风趣的鸭子，昂首凸肚，那“嘎嘎嘎”的拌嘴声不绝于耳，在斜阳余辉下摇摇摆摆渐渐远去……

教学目标：

1、感受音乐表现鸭子的生动形象及乐曲强弱所带来的变化。

2、用打击乐器表现鸭子游戏和争吵的不同，感受民族打击乐器的特色。

教学重点：欣赏打击乐《鸭子拌嘴》，感受民间乐器的音色特点，演奏方法。

教学难点：和小伙伴合作，能用“响板”随着音乐模仿小鸭子的拌嘴效果。

教学方法：聆听法

教学用具：小钹、小镲、木鱼、大锣、云锣、圪垯拨、电子琴、多媒体

教学过程：

一、复习歌曲《数鸭子》

用叙事的语气和清晰的吐字来完整连唱歌曲。

二、定向诱导

同学们，打开课本18、19页图中许多鸭子在一起玩耍，他们之间发生了什么事？结果怎么样？今天我们要来听一首非常有趣的

乐曲，这首乐曲它讲了个小故事，乐曲名叫《鸭子拌嘴》。出示学习目标①、感受音乐表现鸭子的生动形象及乐曲强弱所带来的变化。②、用打击乐器表现鸭子游戏和争吵的不同，感受民族打击乐器的特色。

三、自学探究

１、我们一边看图一边听音乐。你听到了哪些打击乐器？小鸭子们的心情是怎样的？

2、认识打击乐器

你们认识这些乐器吗？小钹、水钗、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣, 这些是中国的打击乐器。

打击乐器是敲打发音的乐器，种类很多，有金属制的，有皮革制的，也有木制的；有能够发固定音高的，也有不能发固定音高的。这些打击乐器大多用来加强节奏，制造色彩上和戏剧上的效果。

刚才这段音乐就是用打击乐器敲打出来的，这些乐器可以表现鸭子的哪些活动？

（1）钹：又称为“镲”，小钹发音较高，音色清脆、明亮；水钹发音较低，音色比较轻飘。

（2）大锣：大锣是锣类乐器中形体较大的乐器。在乐队中主要起增强节奏、暄染气氛的作用。

（3）云锣：云锣是锣类乐器中具有固定音高，能演奏曲调的乐器。

3、老师讲故事（播放FLASH动画片）

（1）天蒙蒙亮，鸭棚门一打开，一只小花鸭急忙窜出门，“嘎嘎嘎”地欢叫起来。鸭妈妈紧跟在后，拉开那又粗又低的嗓门和小花鸭对唱着。它们拍打着翅膀，一步一摇地漫步在空旷的场地上。

（2）鸭群挤满了场地，赶鸭的爷爷一声哨响，它们兴冲冲地上路了。“嘎嘎嘎”的拌嘴声，“噗噗噗”的脚板扑地声交织成一片，好不热闹。

（3）鸭群来到了河边，它们争先恐后地跃身入水，尽情嬉戏。有的如箭离弓，飞快地向前游去；有的钻入水底，寻觅吃的；有的伸长脖子左顾右盼，悠闲自得。那“嘎嘎嘎”的拌嘴声伴随着鸭子互相逗趣。

（4）天色渐渐晚了，该回家了，鸭子纷纷跳上河岸，抖落羽毛上的水珠，你追我赶地往回走。那“嘎嘎嘎”的拌嘴声不绝于耳，移动着的鸭群在斜阳余辉下渐渐远去。

4、、分段聆听乐曲并选着合适的打击乐器创编节奏

（1）聆听老鸭小鸭的不同音色：用两个小镲声音表现老鸭和小鸭的对话。哪个是老鸭，哪个是小鸭，你怎么听出来的？

（2）聆听鸭群在河边蹒跚而行时的情景：“各的各的”

是木鱼敲击出声音；

“|叮咚叮咚”是云锣敲出声音。

（3）聆听鸭群在水中相互追逐的场面

（4）聆听鸭子拌嘴的声音：小钹与水镲交替敲出声音，吵得不可开交

（5）聆听鸭子远去的情景：轻盈的木鱼和云锣声

四、讨论解疑

1、鸭子拌嘴该怎样表现更合适呢？引导学生表现出吵闹的场面。用响板与小伙伴合作，模仿小鸭子“拌嘴”。

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2、两只拌嘴的鸭子最后怎么样了？（越走越远），声音怎么样？引导学生自由想象，用乐器表现用清脆的碰铃送它们回家。

3、再次聆听全曲（播放FLASH动画片），学生加入伴奏。

四、课堂小结：

今天，我们欣赏了民间打击乐器合奏《鸭子拌嘴》，不但了解了它的内容，而且了解了打击乐器也能表现不同的音乐形象。还进行了我们自己的创作活动。同学们那样聪明，创作得那么好，老师真为你们高兴！我相信只要我们勤奋努力，持之以恒，长大后一定能创造出优秀的音乐作品。希望同学们以后在欣赏音乐时，能够充分展开想象的翅膀，在音乐的天空中自由翱翔。课后老师希望小朋友们做有心人，去发现存在于我们周围的音乐！