2. 绕绕涂涂名师教学设计1

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

科目

课题

美术

年级

一年级

班级

绕绕涂涂

教学目标（1.

启发感受和认识物体的形状。

知识2.

大胆用线涂绕出物体的形状。

、能3.

体验绕线涂画的乐趣，激发绘画热情。

力、品德）1.重点：掌握复杂的组合物体形状的画法。

2.难点：引导学生敏锐观察物体形状，激发学生绘画的兴趣。

教（重材点、分难点析）

教

1.

教具：多媒体课件、图画纸、水彩笔、油画棒。

2.

学具：图画纸、水彩笔、油画棒。

学准备

板书

设计

示意

框图

学情

绕绕涂涂

低年级儿童对绘画语言技巧还在启蒙阶段，线条对孩子来说最亲切简单，容易切入。分析

引导学生有意识的用线画出自己所要表现的形状，以此培养学生对美好事物的表达能力。

时序

教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）

谈话

1.师：小朋友们，今天，课堂上来了一位神秘的客人，你们看，它是谁？（出示小猫

导入

照片）

新课

教学

生：猫咪

师：我们的小猫咪好可爱，他还是个淘气的小宝宝呢，咦！它去哪里了？

师：原来它在这里！它在玩什么玩具？

生：毛线

师：这些都是小猫咪玩弄出来的毛线，小朋友，我们来找一找小猫咪把毛线都绕成了 些什么图案呢？

生找出圆形和人脸轮廓

师：小猫咪居然会用毛线来画画，我们也一起来用线条画画好不好？

揭示课题《绕绕涂涂》

认一认

你都认识这些线条绕成的图形吗？(课件出示三角形，椭圆形，正方形，圆形，长方形) 学生观察指出

“我画你猜”

猜一猜：老师用线条绕成了什么图案呢？

（花朵，乌龟，雪人图案，引导学生观察，注重物体外形特征）

学生观察指认。

儿歌读一读

绕啊绕，涂啊涂，线儿变化真丰富。

涂线方法

尝试

圈涂

摆涂

推涂

笔墨

教师引导示范讲解用“圈涂

摆涂

推涂”画橘子和胡萝卜。

练一练 用绕绕涂涂的方法试试画一画蔬菜水果（2分钟）

请学生介绍作品使用的绕线方法，教师适时引导

学一学

教师示范用涂线方法画一只兔子。

边示范边提问引导观察

评一评 欣赏

课件出示三只绕线兔子，那一只使用绕线方法用的最好？

作品

教师引导学生观察评议。

自主

创作

赏一赏

展示

欣赏分析同龄小朋友的作品，评一评

作业要求：

以《我最开心的一天》为题画一幅绕线团的画

大胆用色，干净整洁！

评价

学生自主创作，教师辅导.

总结

拓展

拓展延伸

1.除了用笔画，还有别的材质的线条涂绕作品（展示毛线绕鱼和龟），

请学生辨认绕线方法。

课后，小朋友们还可以尝试用更多的线的材质，用我们今天学的涂涂绕绕的方法试一试，创作出更多美丽的画！

2.作业完成后，将画具收整齐！

评一评

1.介绍一下你的画！用了什么涂绕的方法？

2.看看其他同学的画，你最喜欢谁的画呢？说说你的理由！

3.教师评价

教学后记

1.

课程环节设置比较轻松有趣，符合学生的认知特点，学生能较好的理解区分绕涂的方法，并进行自主创作。

2.

在大作业的构思上，还应该通过欣赏优秀作品，启发引导学生，鼓励孩子们大胆想象情境并进行表现。