6.班级生活有规则教学设计第二课时

人教版道德与法治《班级生活有规则》教学设计

课题 班级生活有规则

单元

二单元

学科

道德与法治

学习

目标

重点

难点

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

视频《守规则》

师：

视频中的芒果文在玩游戏过程中有没有遵守游戏规则？不遵守游戏规则的行为有什么后果？

学生回答

师：玩游戏要遵守规则，离开了规则，游戏无法有序、公平的完成。那么在我们的日常生活中哪些地方需要规则？（学生回答）

出示图片：交通规则、运动比赛规则等等

俗话说“没有规矩，不成方圆”，生活中处处有规则，班级生活也不例外,也需要遵守规则。

板书：班级生活有规则

讲授新课

一、班级生活放大镜

生活处处有规则，生活处处也离不开规则。说一说我们班讲文明、守规则的地方……

一、学生参与交流、一、让学生并回答相关问题。

观看视频《打扫卫回顾班级生活中的一些文明及不文明的现象，让学生活动

设计意图

通过视频的方式引入主题，通过一问一答的方式，引入新内容。

1．知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。了解班级中要遵守哪些规则。

2．树立规则意识，知道规则在班级中的重要性和重要性。

3．自觉自愿遵守班级生活规则。

知晓遵守规则的重要性。

主动自觉的遵守班级生活规则。

年级

二年级

图片：同学很有礼貌，见到老师，主动打招呼问好! 生》

图片：我们上课认真听讲、积极发言,课堂纪律非常好!

图片：同学之间彼此团结，相互帮助！

说一说，在我们班级中还有哪些讲文明，守规则的表率。

（同学讨论回答）

师：同学们懂礼貌，守规则做得好！但班级里也有一些不文明现象……

图片：教室内的恶作剧……

图片：课间打闹……

图片：校园内随地吐痰,乱扔垃圾……

说一说你曾有过哪些不文明行为，你觉得这些不守规则的行为好吗？

（学生讨论回答）

讨论：如果我们的班级生活没有规则、同学不遵守规则会怎么样呢？会有哪些后果呢？

（学生讨论回答）

视频《打扫卫生》

小结：班级是我们共同生活学习的地方，如果没有规则、不遵守规则的话，会带来很多不良后果，影响我们有序的生活和学习。

二、班级公约的制定

规则在我们的生活中很重要，如果不遵守规则后果很严重。那么针对班级里出现的一些不文明现象，我们应该制定一些规则来提醒大家。

二、学生观看图片并回答相关问题。

他们知晓不守规则的后果，明确规则在班级生活中的重要性。

二、让学生参与讨论制定班级公约，加深规则意识，以便能自觉遵守班级规则。

除了《中小学生守则》外，为了让班级生活更美好，

我们班需要制定哪些规则呢？（学生讨论）

我们来看看下面的小朋友他们是怎么做的。

出示课本图片：大家齐商量

出示课本图片：我们的卫生公约

以上是他们的建议，你们呢？有哪些建议呢？

分组讨论：请同学们分成四组进行讨论，就课堂纪律、班级卫生、游戏规则、活动规则、文明礼貌等方面提出建议。

拟定班级公约：把各小组好的建议放在一起作为我们班级的共同约定,共同遵守。

小结：班级规则使集体生活井然有序，是我们生活和学习中不可缺少的，请同学们自觉遵守，从我做起，使我们的班级更加和谐、更加美丽！

讲授新课

一、文明棋

1.大家又一次熟悉了我们制定的班级公约。

那么老师问你们一个问题，你们喜欢下棋吗？

一、学生参与交流、一、让学生并回答相关问题。

观看视频《专心听参与制作文明棋，熟悉各项规则，并在下棋中明白守规则进步快，遵守规则很重要。

我们来把各项“约定”，做成文明棋，大家一起玩，讲》

好吗？（板书：制作文明棋）

（学生回答）

分组活动：以小组为单位讨论制作文明棋。

学生代表展示本小组的“文明棋”。

提问：你为什么选择这些内容补充文明棋？

（如：懂礼貌进1格、课间追逐打闹停1次、上课讲话退2格、帮助同学进3格、乱扔垃圾退1格等等）

（学生讨论，并回答这样选择的理由）

2.文明棋做好了，和同学一起玩一玩你们亲手制作的文明棋吧！在玩的过程中，看一看制定的新规则是否合理？

情境回答：有个同学在下文明棋的过程中，不止一次的回到了起点，小朋友们帮他想想，他为什么又回到起点了呢？他下次应该怎么做呢？

二、通过游戏的形式，让学生把规则牢记于心，养成自觉遵守规则的好习惯。

说一说：和同学下文明棋怎样才能最先到达终点？

（学生参与讨论，如遵守规则会前进地更快）

小结：遵守规则，我们进步会更快。让我们从我做起，争做守规则的文明人。

二、下棋心得

小朋友们制作了文明棋，并和同学们一起参与了下棋。你和同学一起下文明棋时心情如何？

情境材料一：小明在下棋时，屡次被暂停在某点不能前进，心情有些失落。小花说出了自己的惨痛经历来安慰他。“你这不算什么，有一次，我的棋子4次走到写有‘电池随手丢，污染环境’那格，4次回到了起点。用旧的电池不能乱丢，我永远记在了心里。”

提问：当你在下棋过程中受挫时，是否失落过呢？之后你又是怎么做的呢？

情境材料二：有个小朋友以前做作业爱拖拉，少不了挨批评，但是棋盘上写着“做作业拖拉，退后2步”，这让她意识到自己的做法是不对的，就改掉了这个毛病。现在除了做作业不拖拉，做其它事情也不拖拉了。

提问：小朋友通过下棋认识到到自己的错误并且改掉了坏毛病，通过下文明棋，你又收获了什么？

（学生回答）

拍手歌：《我会守规则》

二、学生观看图片并回答相关问题。

小结：文明棋作用大，我们应该经常下一下！

时刻提醒自己做个遵守规则的好学生！

课堂小结

这堂课通过文明棋的游戏，我们明白了遵守规则的重要性，知道了遵守规则会让我们进步更快。

板书

制作文明棋