小象教案设计（一等奖）

《大象小象》教学设计

叶海燕

教材：人民音乐出版社（2011版）小学音乐实验教材第二册

教具：钢琴、课件

教学目标

：

1.在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

2.用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》，运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

3.用肢体语言表现大象小象的形象，并和音乐律动。

教学重、难点：

正确掌握休止符的用法。

能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

能大胆积极地参与表演与创造。

教时：一教时

教学过程

：

一、律动

1.森林里动物聚会，你们听，谁来了？

2.播放《大象》、《小象》音乐，听辨谁来了。

3.你能表演一下大象小象的样子吗？

看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。

4.跟着《大象》、《小象》两段音乐表演大象小象动作。

二、认识休止符

1.出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。

师问：两只小鸭有什么不同？

生答：一只在叫，一只在休息。

2.看图模仿小鸭叫一叫。

ga ga ga ( )

3.看图模仿小猫叫一叫。

（ ） miao ( )

要求学生边拍手边学叫声，并用双手打开表示休止。

4.出示红灯----休止符，表示休止一拍。

师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。”

5.读儿歌做动作。

XX X X | XX X 0 | XX X X | XX X 0‖

小皮 球 呀 圆溜 溜

拍来 拍 去

乐悠 悠

三、学唱歌曲

1.聆听歌曲，感受歌曲情绪

2.教师范唱，学生轻声哼唱。

3.学生用“LA”音唱旋律。

4.学读歌词。

5.随琴学唱《两只小象》。

6.用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

四、编创活动

启发学生动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。

五、歌表演

两个学生为一组，自由组合表演《两只小象》。

六、小结

看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。