14. 纸盒之城教学设计(第一课时)

《纸盒之城》

麓山兰亭实验小学 何娟

教材分析：

《纸盒之城》是湖南美术出版社义务教育《美术》教科书，三年级上册第14课，属于“综合·探索”学习领域，运用艺术的手段对生活中随处可见的商品包装盒进行加工、造型，以“城”为主题，以“城”发生的故事为话题，启发学生展开想象的翅膀，走进创作“纸盒之城”的世界。日常生活中的商品包装盒形状、色彩、材料多种多样，通过巧用、巧饰、巧玩、巧堆纸盒，进行组拼创造，能培养学生的设计意识、创造性思维、动手能力以及健康的生活情趣。

本课立足教学重点和难点展开教学活动，更强调重点的突出和难点的有效突破，在教学过程体现美术课程的愉悦性，让孩子们在快乐中学习。

教学目标：

●欣赏优秀的建筑艺术摄影作品和纸盒城堡模型，感受立体形态的艺术美，培养学生的想象能力和设计意识。

●

能运用堆拼、剪挖、粘接、围摆等方法将纸盒组拼成楼房。

●

能集体合作组拼大城堡，培养动手能力和团结合作的精神。

教学重点：运用剪、挖、折、粘接等方法将单个纸盒装饰成楼房。

教学难点：用围摆、堆砌、粘接等方法将多个纸盒装饰成的楼房，再集体组合成城堡。

教学准备：

教学过程：

一、

激趣：

教师出示几个纸盒（板书：纸盒），玩纸盒变身游戏，纸盒旋转180度后，展示纸盒装饰成楼房的一侧。

二、讨论与示范：如何用纸盒制作楼房

1、这个看上去像什么？（城堡）你知道是用什么方法制作而成的吗？（板书：剪）

2、如果你在剪盒子的时候，因为纸盒比较硬，剪不动，怎麽办？用长短不等的纸条粘贴成楼房的装饰品或窗户等。（板书：粘贴）将这些纸盒装饰得像现代高楼。

3、这样有阳台的楼房该怎么装饰呢？剪后推折，凹折成阳台的样式。（板书：折）

4、你觉得这些纸盒楼房还可以做些什麽装饰呢？（多种方法综合）

三、学生尝试制作纸盒楼房：

试试运用剪、折、粘贴等方法将单个纸盒装饰成楼房。

四、学习纸盒组合、拼摆方法

对比欣赏雅典胜利神庙、意大利威尼斯宫、莱斯特大学工程馆以及与其外形相似的纸盒楼房，了解纸盒组拼楼房要注意大小、高矮、前后层次变化，并将这些变化运用到实践当中去，有效利用自己的纸盒拼摆出有个性的作品。

五、思维拓展：

1、欣赏迪斯尼办公建筑群以及与其外形相似的纸盒楼房，赏析3D纸盒组拼楼房动画演示，感受相同纸盒不同摆放方式的变化，发展学生求异思维。

2、学生上台，尝试将3D动画中的多个纸盒（类似）在现场重新组拼。

六、布置作业要求：

1、用围摆、堆砌、粘接等方法将“楼房”组合成独特、新颖的“纸盒之城”。

2、

教师将制作的城市“道路”规划好，学生作业，并将自己的作品展示在道路两旁，呈现纸盒之城。