2.战争，人类的灾难说课稿【一等奖】

《战争，人类的灾难》教案

教学目标：

1．了解战争给人类带来的不幸与灾难，进一步体会和平的美好。

2．学生能更加珍惜现在的和平环境，居安思危，增强忧患意识。

教学重难点：

1．教学重点：使学生全面、深入地了解战争带给人类的灾难。

2．教学难点：因学生对战争缺乏体验，战争对他们来说是陌生的，所以，学生对战争的理解是比较困难的。

教学准备：

师准备：课件、录像等。

生准备：有关战争的文字，图片，图书等,并观看相关战争的影片。

教学过程：

一、课前体验，初步感悟

1．课前让学生通过各种媒介（访问老红军、老干部、军人、观看有关战争的新闻、电影电视，阅读有关战争的书籍，网上了解等），了解当今的世界局势。

2．了解近几年发生的局部战争。

3．了解战争给人类带来的灾难。

二、设疑导入

1．师：同学们，大家好！今天我们生活一个相对和平安静的环境里，战争似乎离我们很遥远，但是只要我们打开电视、网络关注一下国际动态，就会发现，今天的世界并不十分太平，冲突与战争的阴云依然

存在。战争究竟离我们的生活有多远呢？战争或冲突爆发时会有哪些后果呢？接下我们先来看一小段视频（师播放视频资料，生观看）。同学们，看了刚才这一段画面，战争离我们的生活遥远吗？战争爆发后会产生哪些后果呢？

2.生交流讨论，表达自己的观点。

3．总结：战争离我们的生活不遥远，战争是残酷的，给人们带来很大的灾难。

4．揭示课题：战争，人类的灾难（师板书课题）。

三、课中体验，深化感悟

1．引入话题，唤醒生活。

师：同学们，我们现在能够坐在这宽敞明亮的教室里学习，过着美好而幸福的生活。没有战争，没有灾难。我们是多么的幸福。但是，如今的世界上还有一些地区的人民仍然还处在战争的磨难之中。你知道爆发过哪些战争吗？这些战争又给人们带来哪些灾难呢？课前同学们收集了很多这方面的资料，现在，大家就把自己收集的有关资料在小组内向大家展示，并介绍收集资料的过程和内容。

2．合作学习，体验生活

活动一，交流资料

(1)、交流要求：

A:大家都认真的听，看那个同学收集的资料好。把你们小组内最好的资料选出来，准备在班内汇报。

B:小组内展开讨论，不明白的问题也要提出来，小组内能解决的在小

组内解决。然后在班内各小组选派代表在班内发言。

（2）汇报展示，提出问题。

师：老师让大家准备的材料，经过小组内的筛选肯定选出了最优秀的资料，哪个小组先向大家作以介绍？生交流。

师：教师根据学生交流的资料做适时的总结，引导学生体会战争给士兵、儿童、青年、平民、城市、海港等都带来很多的苦难，从不同的角度认识战争的残酷。

（3)阅读课本的图文资料P58——60. A：读到这儿你有什么感受？想说点什么呢？

B：师总结过渡：战争带给人类的是什么？

活动二．战争给人类带来的是什么？

（1）播放一组战争的图片、课件资料。

（2）交流：你看到什么？战争带给人类的是什么？

教师在学生交流的基础上再现小资料的内容，和学生一起感受其中的数字，进一步深化战争给人们带来的灾难，激发学生对战争的憎恨，点燃学生内心愤怒的情感. （3）看书中的小资料战中给中国人民带来了太多的不幸和灾难，抗日战争时期，中国军民伤亡3500多万人，战争给我国造成的直接经济损失1000多亿美元、间接经济损失5000多亿美元。

（3）小结：战争带给人类的——

是美丽家园的毁灭，

是父亲额头上流淌的鲜血，

是母亲尸体旁啼哭的孩子, 是——————————，

是——————————，

是——————————，

是——————————，

3、深化感悟，指导生活

师：战争爆发时，我们看到的是鲜血，是死亡；战争爆发后，我们看到的是无家可归的人们，是贫穷，是疾病……亲爱的同学们，此时此刻，你想说什么呢？

生谈自己的感想。

四、课后践行，内化感悟

1.请同学们课下搜集整理有关战争的资料，以“别了，战争”，“我们不要战争”等为题，写一篇演讲稿，在班里进行五分钟演讲。

2.整理关于战争的资料,做手抄报或图片展，延伸课堂。