1 我的一家优秀说课稿

我的一家

教学目标: 1.知道自己的成长离不开家庭。

2.知道家庭成员之间的关系,并能正确地称呼他们。

教学重、难点：

1、教学重点：引导学生参与活动,在活动中感受父母长辈的关爱之情,体验家庭生活中的快乐和幸福。

2、教学难点: 家庭成员之间和关系及称呼,体会家庭成员间的亲情。

教学准备: 1、

让学生收集一些和家人合影的照片(全家福、生活照) 。

2、教师准备准备一些表格作业。

3、教师准备七副家庭成员的简笔画。

教学时间:一课时

教学过程: 一、感受家的温馨气息

师:同学们,请大家来欣赏一首音乐，边听边想这首音乐唱出了哪些人

（播放音乐插件《家族歌》）。 歌曲播放完。。。

师：请同学们回答，这首歌唱都唱了谁？

生1:这首歌唱出了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。

生2:还有外公、外婆。

生3:大伯、叔叔、姑姑。

生4:大姨、舅舅、小姨

师：小朋友们回答得都非常的棒，很正确。今天我们就一起来学习品德课《我的一家》，让我们一起来认识家庭成员以及感受他们对我们的关爱。师板书课题《我的一家》。

师：说到家，首先，我们一起来看看世间万物们的家，比比在这些关爱中谁的家最温暖，谁是最幸福的？

分别请学生朗读每一句，让他们说说他们的家分别是什么。

二、认识家庭成员：

1、我们一生下来就有爸爸妈妈给准备好了的家，我们的生命是爸爸妈妈给的，那爸爸妈妈的生命是谁给的呢？（学生强着回答......）

2、（1）师出使一组全家福照片，从每组照片中引导孩子认识家庭成员之间的关系，引出问题：小朋友们，请说说你们的家？（学生纷纷说出自己家的成员及之间的关系）

通过学生说的情况教师绘制出一副家庭树，分别由爷爷奶奶和外公外婆两边的成员组成，加深学生对此的了解。

（2）由绘制的家庭树结出的亲情果进一步认识我与家庭成员之间的关系（点名学生回答）：

问题一：我是爷爷、奶奶的（孙子/孙女）

问题二：爸爸的姐妹称（姑姑）

问题三：妈妈的兄弟称（舅舅）

通过学生摘果子的过程给予相应的表扬。

三、游戏抢答环节：

將全班学生分成A、B两组，通过每组抢答比赛得小红花的过程来进行奖励。

1、爸爸的爸爸是我的（ 爷爷 ）。

2、爸爸的妈妈是我的（ 奶奶 ）。

3、妈妈的爸爸是我的（ 外公 ）。

4、妈妈的妈妈是我的（ 外婆 ）。

5、爸爸的哥哥是我的（ 大伯 ）。

6、爸爸的弟弟是我的（ 叔叔 ）。

7、爸爸的姐妹是我的（ 姑姑 ）。

8、妈妈的兄弟是我的（ 舅舅 ）。

四、巩固提升：

1、全班学生一起回答这组问题，再分两组进行大声朗读，增强记忆。

（1）爸爸的爸爸是我的（ 爷爷 ）。

（2）我是奶奶的（孙子/孙女）

（3）妈妈的妈妈是我的（ 外婆 ）

（4）我是外公的（

外孙/外孙女）

（6）爸爸的哥哥是我的（ 大伯 ）

（7）我是叔叔的（ 侄子/侄女

）

（8）妈妈的姐姐是我的（ 姨妈 ）

（9）我是小姨的（姨侄/姨侄女）

2、回归课题：

（1）播放音乐插件《让爱住我家》，学生跟唱。将准备好的爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈和我的简笔画与学生一起认识后贴在黑板上。

（2）教师总结：家是我们歇息的港湾，里面有爱我们的爷爷奶奶，爸爸妈妈等，他们给予我们无私的爱，我们要感恩他们，让他们也感受到我们对他们的爱。这个爱可以很小，小到在他们累的时候帮他们捶捶肩；口渴时帮忙倒杯水等等，这些事我们要从小做起，从今天做起，让这份爱永远住在我们家。

五、课外作业：

发放准备好的表格，里面有家庭成员、姓名、年龄、民族、职业、兴趣爱好项目，分别讲解后，让学生回去调查，下次上课再检查。