2.战争，人类的灾难教学创新设计

六年级品德与社会下册《战争，人类的灾难》

教

学

设

计

护村小学校

刘继国

一、教学目标

1、了解战争的巨大破坏力，感受战争带给人类的深重灾难，激发热爱祖国、热爱和平的情感。

2、使学生更加珍惜现在的和平环境，居安思危，增强忧患意识。

3、独立搜集、整理资料，提高探究和解决问题的能力。

二、重点：

1、认识当代局部战争、局部冲突给人类带来的灾难,体会战争给人心灵上造成的伤害。

2、拉近战争与儿童生活的距离,让儿童感悟战争带来的灾难,尤其是心灵上的伤害。

三、难

点：体会和平的美好，向往和平，珍惜和平。

四、教学准备

1、多媒体课件。

2、搜集有关局部战争方面的视频资料(如海湾战争等)。

五、教学方法：对比法、观察法、讨论法

六、教学过程

（一）、设疑导入

1、师：同学们，今天我们生活一个相对和平安静的环境里，战争似乎离我们很遥远，但是只要我们打开电视、网络关注一下国际动态，

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就会发现，今天的世界并不十分太平，冲突与战争的阴云依然存在。战争究竟离我们的生活有多远呢？战争或冲突爆发时会有哪些后果呢？接下我们先来看一小段视频（师播放视频资料，生观看）。同学们，看了刚才这一段画面，战争离我们的生活遥远吗？战争爆发后会产生哪些后果呢？

2：生交流讨论，表达自己的观点。

3、总结：战争离我们的生活不遥远，战争是残酷的，给人们带来很大的灾难。

4、揭示课题：战争，人类的灾难（师板书课题）。

（二）了解两次世界大战

师：战争带给人们的是无尽的伤害，一次大规模的战争不仅要耗费巨额的人力和物力，对人们的生命和财产更是造成了无可估量的损失。在二十世纪地球上曾爆发了两次大规模的战争，从这两次战争中，或许我们能更加深刻地感受到这一点。

师：就是两次世界，下面我通过资料来了解两次世界大战的情况。请你们注意观察那些数字的变化，然后说说你们从那些数安中感受到了什么？

师：你们对资料片中数字的变化有什么感受呢？谁来说一下？

生说感受。

师总结：通过资料片我们清楚地看到，两次世界大战都给人们带来巨大的灾难，其中第二次世界大战参战的人数、造成的经济损失、伤亡的人员等各个方面都大大超过了第一次世界大战。

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（三）、初步了解战争留下的后遗症。

师：战争的伤害并不会随着战争的结束而终结，无尽的苦难还将伴随着那些经历过战火的人们，不管是普通的百姓还是参战的士兵，他们在战争中受到的伤害在短时间里是不能够消失的。战争究竟会给人类留下哪些后遗症呢？

小组讨论，交流展示。

小结：战争意味着苦难的生活,战争意味着文物被毁坏,战争意味着环境被破坏。战争所造成的物质灾难,还可以通过重建来补回,然而战争给人们心灵上的创伤,将久久难以平复。

（四）战争下的人们

师：在战争或冲突发生的时候，首先受到冲击的就是当地的老百姓，虽然我们身边没有战火的硝烟，但是通过下面这些画面，我们也许能够体会身处战火中的人们的生活，现在我们来看一看当战争到来的时候，他们的生活是怎样的。

视频：战争中的人们。

师：同学们！从刚才的画面中，你看到了什么？你想到了什么？谁来说一说？

生说感受。

（五）战火中的儿童

出示图片。

师：从这一组组战争的画面中，我们听到和自己年龄差不多的儿童发出的哭声，他们可能在炮火中受伤，疼痛难忍，所以发出了这么悲惨的哭声，撕裂着人们的心。我们还看到了无助的眼神，这些在战

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炎中幸存下来的儿童，可能失云了挚爱的亲人，他们无家可归，又不知道未来的路是怎样的。还有那一座被告摧毁的房屋和一条条无法通行的道路，都在无声地告诉人们是战争毁灭了这一切，所有的这些都在默默地告诉我们战争是这一切不幸的源头。

故事园：安妮的日记。安妮的梦想是什么，能实现吗？

视频：小女孩的呼喊。

讨论:这孩子在呼唤什么? 此时此刻，你们的心情一定是不平静的，你一定有许多话要说：

1、你想对生活在战争中的同龄人说什么？

2、你想对制造战争的人说什么？

3、你想对生活在和平环境的同学说什么？

（选一个问题说一说）

小组讨论、交流：

1、有人说，战争离我们中国的小学生很远，我们没有必要去关注战争。这种说法对吗？为什么？

2、也有人说，既然我们反对战争，我们国家为什么还要军队，还要加强国防建设？你对这个问题怎样看？

师总结：是战争让千千万万个家庭支离破碎。不要战争,要和平!让我们一起来说:不要战争,要和平!(学生多次齐呼,师板书:我们不要战争,我们要和平!)

（六）、课堂小结

随着核武器的诞生，在将来的战争中很可能使地球陷入更大的灾

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难，甚至走向毁灭。今天看着我们的国家在和平安定的环境中稳步发展，我们更应该珍惜当前安定团结的局面。珍惜和平，远离战争！

七、板书设计

战争，人类的灾难

灾难

和平

八、教学反思

让学生多观察图片或是资料，更多的是放一些影音资料，让学生直观形象的感受，给学生思想以深刻的认识，从而使学生知道战争给人类带来的巨大灾难，认识到要向往和平，远离战争，自己应为人类的和平做些力所能及的事情。

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