卖报歌教学设计(第二课时)

《卖报歌》教学设计

教材分析：

《卖报歌》歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近三年级学生的情感世界和心理特点。这单元在本册教材中是唯一对学生进行思想教育的内容。

学情分析：

三（2）班学生音色比较好，咬字吐字清晰，尤其是部分学生音准非常好。他们对未知的事物充满了好奇，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富。在平常的学习中，一部分学生缺乏耐性，比较骄傲，还需要加强教育。

教学目标： （1）知识与技能目标：

通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。 （2）方法与过程目标：

指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。 （3）情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

教学重点：

通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。

教学难点： （1）感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。 （2）前八后十六节奏的正确演唱。

教学过程：

一、导入新课

同学们，咱们上学期学了好多歌曲，其中有一首歌曲名叫《中华人民共和国国歌》，它还有另外一个名字叫《义勇军进行曲》，这首歌曲强烈的震撼着我们的心灵，它是人民音乐家聂耳作曲的。今天，咱们师生一起再来学习一首聂耳作曲的儿童歌曲《卖报歌》。

二、初听歌曲

1.

同学们，刚才我们已经聆听了一遍歌曲，那么你从歌曲里知道了什么呢？

2.

欣赏卖报歌的小故事，加深对这首歌曲的了解。

三、学唱歌曲

1.师：这首歌曲是四二拍，先观察歌曲共有多少段？多少小节？

生：三段，16小节。

2.生跟师有节奏的朗读歌词。

3.教师范唱，学生模唱。

4.思考问题：应该用怎样的声音来演唱呢？

5.歌曲传达的感情。

6.师生一起来学唱歌曲第一段。

7.学生自学后两段。检查学习成果。各小组示范学习成果。

8.请你思考：相同的旋律，不同的歌词，演唱时一样吗？

9.同学们，让我们带着欢乐中夹杂着伤感，向往的情绪来完整的演唱这首《卖报歌》。

四、总结升华主题。

总结：同学们，今天我们再也不用像小报童一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习。希望我们好好学习，更加珍惜今天幸福生活。

五、学生示范，独唱。

《卖报歌》教学反思

《卖报歌》是音乐家聂耳三十年代创作的脍炙人口的儿童歌曲，曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。本学期这首歌出现在三年级音乐教材中，属于演唱歌曲。

这节课注重学生情感的培养，通过简短的《卖报歌》小故事的视频，让学生对这首歌曲的基调有了一定的了解与认识，并激发了学生对歌曲学习的兴趣，抓住了学生的眼球。其次注意培养学生认真聆听的习惯，音乐是一门听觉艺术，通过聆听来感受歌曲的旋律、节奏、速度、情绪等，通过对歌曲进一步的理解，感受到歌曲三段歌词表达了不同情感，通过不同的适合歌词表现内容的节奏、速度、力度就能生动的表现出来。从而懂得这些音乐元素的变化会表达出不同的情感。

但课堂中依然存在不足，

我想，在以后的教学中，我们要多给学生发现问题、解决问题的机会，这样，在今后的人生路上，当他们遇到困难、挫折时，才不会退缩、逃避，而是勇往直前。