反复记号教学设计第一课时

教学内容

备课者

教学目标

：

1.知识与技能：

《爱的人间》

李明岗

审核者

执教者

李明岗

通过模唱的方法，唱好附点十六分和十六分弱气节奏，使演唱更加生动。

2.过程与方法：

充分运用视听结合的方法学习歌曲，指导学生能够用优美，柔和，自然的声音和充满爱心的情感来演唱歌曲。

3.情感、态度与价值观：

通过学唱歌曲，感受歌曲丰富的情感内涵，体会歌曲表达的“爱在人们心里，爱充满人间”的主题，懂得用积极乐观的态度面对周围的人。

教学重难点

重点：用优美，柔和，自然的声音和充满爱心的情感来演唱歌曲，体会歌曲的感情。

难点：唱准歌曲中附点十六分节奏。

课前准备：

多媒体，电子琴

教学时间：二课时

第一课时

教学过程

（一）

激发兴趣，情感导入：

1.同学们，请问你们觉得这个世界上最珍贵的感情是什么样的感情？如果让你用一个字来概括。你会用什么字？。

2.今天老师带大家走进这样一类人的世界，请同学蒙住双眼，想想当你的眼前一片漆黑的时候，你心里是什么样的感受，当你失去光明的时候你该怎么样去操场踢足球，怎么样去画画，怎么样去感受花草树木，大山大海。

（二）

教学活动

1.完整聆听歌曲。

（1）初次聆听，感受歌曲的情绪。

师：请同学们说说歌曲描写了哪一类人的心声？

师：这首歌曲是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌，是电视连续剧《光明世界》的主题歌，歌曲以第一人称的形式表达了盲童的内心世界，虽然失去了光明，但太阳，花草都在他们心中，他们都能“看”到，因为有无数人关爱他们。

师：出示歌曲名称。

（2）再次次聆听歌曲，说说歌曲的速度与情绪，还有歌曲分几段？（中速，旋律优美，歌词动人，三段体）

（3）朗读歌词，体会歌词表达的情感。

（4）出示难点节奏，单独练习。

3.学习歌曲第一段

（1）出示第一段乐谱，找出旋律特点。

（2）弹琴教唱歌谱。

（3）学生随琴用“lu”哼唱。

（4）加词演唱第一段。

（5）学生打着拍子完整演唱第一段。

4.对比学习歌曲第三段。

（1）出示第三段歌谱与第一段对比。

（2）播放两段录音对比情绪，演唱音色。

（3）第一段用甜美温馨的声音演唱，第二段用感激的心情演唱，第三段用宁静，平和的情绪演唱

。

（4）探讨歌曲中休止符的作用。（“听到”后有一个四分休止符，仿佛真在聆听小鸽子的歌唱，生动又活泼；第三段“听到”空了三拍，起延伸，扩展情感作用，好像在幸福里久久不能平静，不能结束的感觉）

5.随录音完整演唱歌曲第一段及第三段。（注意音准，节奏的准确性，及歌曲情绪的表达）

（三）课堂总结

小结本课，下节课我们继续学习第二段。

第二课时

1.课前技能训练（用电子琴完成）。

（1）师生问号。

（2）发声练习。

（3）节奏练习。

2.继续学习歌曲《爱的人间》

（1）跟随范唱挥拍子复习第一段。

（2）复习第三段。

3.学习歌曲第二段。

（1）有节奏的朗读第二段歌词；

（2）出示歌谱，弹琴教唱；

（3）用“lu”哼唱，注意附点十六分音符的准确性；

（4）纠正音准，继续用“lu”哼唱；

（5）试着随琴加词演唱；

（6）跟随录音挥拍演唱。

4.挥着拍子完整演唱一、二段，三段。

5.分组演唱歌曲。

（1）男生唱A段，女生唱B段。

（2）女生唱A段，男生唱B段。

（3）男女合唱A’段。 6.跟随伴奏完整演唱歌曲。

（1）根据演唱情况，练习出错段落。

（2）分段细扣每段错误。

7.挥着拍子完整演唱歌曲。

（1）注意演唱时声音的位置，气息的支撑；

（2）带着情绪演唱歌曲。

8.课堂延伸。

（1）请学生自主设计肢体手语动作来表现歌曲。

（2）分组进行表演。

9.评价总结本课。

教学反思