5. 叮叮咚第二课时教案

课题

学习

目标

重点

难点

演唱 叮叮咚

课时

4 执笔人

通过学唱歌曲，使学生进行审美体验，感受大自然的美妙，更好地表现歌曲。掌握歌曲中出现的基本音乐知识，掌握并会运用四分音符、八分音符、四分休止符、八分休止符。

教学重点：体验自然界中的声音，学唱歌曲，用正确的声音情绪演唱歌曲。

教学难点：表演及掌握音乐知识在歌曲中的运用。

教学设计

一、

组织教学

1.播放歌曲《小蝌蚪》。教师随着音乐快乐地舞蹈，引导学生进教室。

2.带领学生演唱音阶。

二、

创设情境

1.导入：

播放小溪、河流、大海的视频让学生观赏。

2.提问：水是地球上面积最多的组成部分，你能模仿出各种水发出的声音吗？

3.播放音频：听！这是从泉眼滴落的声音，好听吗？你能模仿它的声音吗？

三、

歌曲鉴赏

1.今天我们就要用歌声唱一唱泉水动听的声音，播放歌曲：a.歌曲中怎样模仿泉水的声音的？跟你刚才模仿的一样吗？

b.看泉眼里跳出两个小音符： X 、 X c.师边拍手边读四分音符和八分音符的节奏。

d.出示 O 、 O ，讲解休止符的含义。

2.出示曲谱，泉水中跳出的小音符组成了一

首歌曲，师示范读歌词。

3.找出曲谱里的O 、 O 。

4.学唱歌曲。

a.用“啦”分乐句示范教唱。

b.填词分乐句教唱。随时纠正错误。师提示休止符处的准确演唱。

调整与反思

c.播放伴奏，完整演唱。

5、表现音乐

（1）随歌曲边唱边拍手、拍腿，感受2/4拍子的强弱规律。

（2）找个别学生来展示歌曲。

6、创造音乐

（1）听范唱再次欣赏歌曲，与自己的演唱进行对比，感受歌曲的情绪，再次演唱。

（2）随歌曲的旋律，朗诵《老师，辛苦了》。

（3）分组讨论：我们应以怎样的实际行动来感谢老师，回报老师呢！

三、巩固提高

1、欣赏歌曲《桑塔.露琪亚》。

2、意大利民歌，由世界三大男高音演唱，属于美声唱法，这种演唱风格产生于17世纪的意大利。

四、歌曲表现

引导学生表现歌曲。

1.用正确的表情和情绪演唱歌曲。

欣赏听辨。

2.随音乐律动表现歌曲。

板书设计：

叮叮咚

发声练习：“1、2、3、4、5、6、7”七个音。

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