3. 我的兴趣和特长优质课教案

人民出版社、未来出版社《品德与社会》三年级上册

《我的兴趣和特长》教学设计

秦皇岛市青龙满族自治县第二实验小学 李翠平

【设计理念】

本课设计遵循《品德与社会课程标准》倡导的基本理念：“本课程关注每一个学生的成长，健全他们的人格。”

“课程必须贴近他们的生活，反映他们的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会，并以此为基础，提升学生的生活。”

同时以青龙县“135”互动课堂教学模式为指导，贯彻落实“以问题为主线、以自主为核心、以互动为平台”的理念，全面提升学生的自主学习能力、合作探究能力，全面提高课堂整体教学效益。

【学情及教材分析】

三年级的学生已有了两年在校学习的生活经历，尤其是通过品德与生活课的学习，无论是在知识能力方面，还是在情感态度方面，都发生了很大变化。但是，在实际生活中，学生自己真正的兴趣爱好的活动范围并不广泛，有局限性。所以根据这个现状，从三年级学生的年龄爱好和心理发展特点出发，本课我要帮助学生认识什么是兴趣，什么是特长以及兴趣可以通过坚持不懈的努力可以发展成为特长的道理。本节课和我一起学习的是我教的三年级四班的学生。

《我的兴趣和特长》是人民出版社、未来出版社《品德与社会》三年级下册第一单元《说说我自己》中的第三课。本单元阐述了学生要客观地认识自己和别人，了解自己的兴趣特长。

【活动目标】

1．情感，态度，价值观：通过本课的活动，让学生懂得良好的兴趣可以陶冶情操，愉悦心情，促进学习，为生活增添很多乐趣。

2．能力与方法：通过体验、交流、展示等活动，使学生具备识别兴趣与特长的能力。

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3．知识：初步认识自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成为特长的道理。

【活动重、难点】

重点：清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成为特长的道理。

难点：使兴趣明确兴趣可以通过坚持不懈的努力可以发展成为特长的道理

【课前准备】

学生：学生准备自己展示的绘画作品、书法作品及展示需要的音乐等等。

教师准备多媒体课件

【课时安排】一课时

【活动过程】

一、创设情境

感知兴趣

我们的口号是：品社品社，魅力四射！

1、老师很喜欢唱歌，你们愿意同老师一起唱《找朋友》吗？（播放课件）师生齐唱《找朋友》。

2、师画

“兴趣之舟”。师：老师还喜欢画画，请看这就是我送给大家的兴趣之舟。唱歌、画画，就是我的兴趣爱好。这节课我们一同学习我的兴趣和特长。请大家齐读课题。

（设计意图：学生在唱唱、看看的氛围中增强学习信心，可以在感官上抓住学生，引起他们的兴趣，使他们的注意力完全集中到课堂上来，另一方面，让学生了解兴趣爱好，知道兴趣爱好包含哪些方面。）

二、在活动中展示兴趣和特长。

活动一、兴趣展示

真我风采。

1、教师播放二小学生兴趣活动场景照片并介绍。

2、欣赏学生舞蹈表演。

活动二：听故事，谈感受。

1、播放故事视频《王献之依缸习字》的故事

在听故事前，出示问题：

（温馨提示：第一，故事中有几个人物？第二，请你用自己的话谈谈对每个

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人物的看法。）

2、组内交流，全班汇报。

给大家3分钟时间，根据老师的提示，组长组织讨论，记录员作好记录。

（学生组内交流，教师巡视指导，掌握学生交流情况，为展示做准备。）

各小组选代表班级汇报交流，最好每组都能发表自己的见解。

3、教师总结：王献之之所以能成功，是由于他自己对练字感兴趣，偷偷的练习，父亲的对他的培养，加上他自己坚持不懈的努力，最后他成了一个著名的书法家。

（设计意图：让学生带着问题去听故事，有一定的教育导向性。由这个事例教育学生培养兴趣爱好要持之以恒。这也会对他们起到一个激励的作用。同时，让学生明白兴趣可以发展为特长，从而也想有自己的特长的愿望。从而更好地完成本课的教学重点的任务，突破了教学难点。）

活动三：特长展示会。

我们的口号是：品社品社，展示自我！

1、读课本。请翻开品社书打到10页、11页，认真读一读，你们肯定会有收获的。老师请一个组同学读一读。

2、特长展示。

画画、书法、英语、唱歌、手工等等。（根据时间长短来展示多少。）

（设计意图：给学生创设一个发现自己兴趣，展示个人的舞台。通过有序、深入的组织学生进行展示，从而全面的认识各种兴趣爱好，有效达成教学目标。学生在活动中获得了成就感，增强了自信心。叶圣陶先生说：教是为了不教，本环节调动学生展示自己的特长，让他们通过表演、展示，体验兴趣和特长带来的快乐，带来的丰富多彩的生活。）

三、教师总结，美好祝愿。

总结：同学们，这节课我们知道了什么是兴趣，什么是特长，明白了兴趣通过坚持不懈的努力可以发展为特长。我还看到了同学们精彩的展示。

祝愿：同学们，愿大家在兴趣的海洋里，学有所乐，学有所获，学有所长，

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向着“人人有特长”的目标努力，祝你们早日取得成功! 最后，请同学们起立，面向听课老师，喊出我们的口号：品社品社，魅力四射，耶！

（设计意图：和本课开始的“口号”相呼应，并将学生的情感推向高潮。）

【板书设计】

我的兴趣和特长

坚持

兴趣 特长

【教学反思】

这节课我主要设计了三个活动：一是兴趣展示，真我风采；二是听故事，谈感受；三是特长展示会。第一个活动学生很愿意交流自己的兴趣爱好。第二个活动让学生带着问题去听名人的兴趣爱好故事，有一定的教育导向性。同学们在老师的引导下，区分清楚了兴趣与特长的不同，还知道了兴趣要想变为特长还需要有坚持不懈和持之以恒的毅力及自信心。第三个活动生动有趣，有几个孩子展示了自己的绝活，有画画、书法、唱歌、跳舞、手工等。课堂气氛很活跃。

本课的教学设计从孩子们的自身实际出发，通过小组交流，让学生从兴趣方面进一步地认识自己，通过视频和学生展示，启发学生认识到做事要持之以恒，要有毅力和决心。

适当拓展，体现开放性和创造性。新课程下品德课的教学不仅仅局限于课堂

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内，而是面向学生广阔的生活空间，课内课外相结合，将课堂学习延伸到课外，延伸到生活中，让学生掌握技能，体验成功的乐趣。

不足之处：

1、小组合作交流教师课下要更精心的进行指导。这样在交流和谈感受时，活动时就更加充分了。

2、故事视频可以找一个更接近孩子们学情的。

3、学生在课堂开始较为拘谨，之后能积极地参与课堂，这与教师对学生表现评价语的灵活运用，对小组活动情况的及时评价，这些方面尚有不足，以后在课堂教学中要加以改进，更好地指导课堂教学。

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