13. 团结合作才能赢优秀教案

《品德与社会》

《团结合作才能赢》教学设计

葫芦岛市龙港区葫芦岛小学

于春丽

《团结合作才能赢》教学设计

葫芦岛市龙港区葫芦岛小学

于春丽

一.教学内容：

未来版小学《品德与社会》六年制教材三年级上册第三单元13课《团结合作才能赢》 二.教材分析：

本课教学内容来自第三单元“我们的班集体”中的13课《团结合作才能赢》。如何培养学生的团结合作意识和集体主义精神是本课的主要内容.教材呈现上,体现体验性和探究性学习的特点，通过“猜猜谁能赢”、“我们也来试一试”、“集体荣誉靠大家”和“怎样才能合作好”四部分，比较全面地展示了“团结合作才能赢”过程中的种种表现，让学生感受和体验到“团结力量大，合作才能赢，在一个集体里，无论作什么事，只要每个人少一些自私，多一份合作，心往一处想，劲往一处使，就一定会获得成功”的快乐情感。树立学生合作意识，培养学生团结能力。

三.学情分析： 三年级学生合作行为的发展与他们的社会交往能力、社会认知能力和自我概念有密切关系。而现在的小学生多为独立子女，自私心理较重，缺乏与人合作的个性弱点。在家庭、学校、生活等多方面中表现出不合群、不善于与人合作的特点。针对这些学生的实际情况，本节课设计了学生乐于接受的游戏体验，探究学习等多种活动情境，使

学生在这些活动中认识、感悟、体验团结合作才能赢。从而增强团结合作意识，培养团结合作能力。

四.教学目标：

1、了解团结合作的必要性，在活动中体验团结合作成功的喜悦，增强团结合作的意识。 2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。 3、知道自己是集体的一员，个人的成长离不开集体，学会与人交流、合作、分享快乐。初步具有集体主义精神。 重点：在活动中体验合作成功的喜悦，培养合作意识与能力。 难点：在体验合作成功喜悦，感受到团结合作力量的同时，对学生合作意识的激发与培养，让学生真正能在生活中做到团结合作。

五.教学方法：

谈话法

讨论法

情境体验等

六.教学准备： 学生准备：1、彩笔 2、课前收集有关团结合作的名言警句和成语

教师准备：1、教学课件2白板设备3、空瓶2个、用线拴着的小球8个、绘有图形的卡纸若干

七活动过程：

一、激情导入,揭示课题

活动一：“手指拍手掌”

1、同学们喜欢做游戏吗?现在跟着老师做一个“手指拍手掌”的游戏

首先，请每个同学伸出一根手指，拍向另一只手。然后是两根手指，三根手指，四根手指，五根手指。有什么发现？

（手指越多，力量越大，声音越响）

活动二: “手指托书”

2、真厉害,一下子就发现了。可是，五根手指在争功，都说自己的力量大，我们当个小裁判，让他们进行“手指托书”的比赛，请大家试着用每根手指托起一本书，再依次争加手指，看看究竟谁的力量大。你能体会到什么呢？

（托起一本书是很简单的事，可让一根手指来进行就变得不简单了，最终随着手指的共同参与，力量越来越大而变的简单多了。

引出话题：是的！同学们，手指团结合作，能产生响亮的声音，手指团结合作，力量就大。那么我们团结合作会怎样呢。今天，老师就和大家来聊聊团结合作才能赢这个有意义的话题，好吗？揭示课题，请同学们大声和老师一起说：“团结合作才能赢”。

二、活动聚焦，生活感悟

1、你们发现生活，学习中有哪些事需要团结合作才能做得好呢？

学生发言交流生活,学习中的合作现象，教师适时引导。

2、师：说得真好，很多体育活动中需要团结合作，老师这有两张照片,你们看看，他们正在干什么？（出示课件，三年级上册教材第71页拔河图）

生：拔河

师：仔细观察，猜一猜，甲乙双方谁能赢，为什么？

生：甲方能赢，甲方身体向后倾，说明他们心往一处想，劲往一处使，向一个方向用力。

生：甲队能赢，因为乙队有的同学不用劲拉，连绳子都是弯曲的，说明他们不齐心，没用力。

师：大家观察真仔细，分析有道理，团结力量大。只有心往一处想，劲往一处使,比赛才能赢。

我们再到足球场去看看吧！（出示课件，三年级上册教材第71页踢足球图）

师：这样踢足球能赢吗？为什么？

生：不能赢，因为得球的队员光想到自己出风头，不配合，不传球给其他队员。

师：你认为应该怎么做？

生：我认为得球的队员应该把球传给离球门近的队员，这样才有机会进球。

生：得球的队员不能老想自己进球，应该配合，传球给队员。

师：大家讲得对，足球是讲究传接配合的集体竞赛项目，要想赢必须靠大家的合作。这充分说明“团结是十分重要的，团结力量大,合作才能赢”

在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致。只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。

下面，先请同学们来玩一个游戏-----《紧急脱险》

⑴讲解游戏规则：这个空瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的小球，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派一名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“小球”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。

⑵推选出小组代表，进行比赛。

⑶学生交流活动后的感受。

(4)汲取经验，再次合作。

教师小结：在刚才的比赛中，老师看到了同学们之间的成功的合作，这不仅表现在参加比赛的同学心中不仅仅在想着自己，也想着他人，想着大家团结一致，互相配合,才能让自己“脱离危险”。更重要的是老师看到了没有能上去参加比赛的同学并没有感到不高兴，而是在下面为他们大声加油，老师看到了一个团结的合作的班集体，老师真为大家感到高兴!对同学们的成长，老师表示祝贺。祝贺大家！

三、联系实际，交流体会

团结合作不仅仅局限在游戏中，更重要的是落实在日常的学习、生活和工作中。想一想，在学习、生活中，你与其他人团结合作完成过一项任务吗？是成功了还是失败了？与大家交流一下你成功的经验或是失败的教训吧！

1、先在小组内交流一下，再找小组代表说一说。

2、小结：同学都能从日常生活中找到团结合作的事例，并吸取他人成功的经验或失败的教训，这非常好。现实生活中，需要大家合作的事情实在是太多了。小到我们的日常学习和生活，(出示课件图片)大到国家的社会主义现代化建设(出示课件图片),每一项工作都需要众人合作才能圆满完成。这也正应了我们的主题——“团结合作才能赢”。

3、教师指导与人团结合作的方法。

同学们想想怎样与人合作,合作的时候要注意什么呢？（有礼貌、谦让、以大局为重、主动做事、明确分工,相互配合、心往一处想、劲儿往一处使……）只要我们掌握了与人合作的方法，就一定会把每件事情做好。

四、动手实践，游戏体验

通过活动，大家已经认识到了团结合作的重要性,了解了与人团结合作的方法,接下来老师要检验一下大家团结合作的能力。

1.课件出示：教学活动---图形巧涂色

2.活动规则：以四人学习小组为单位参加，各组准备好一盒彩色笔和一张图形纸，纸上有4种图形组成的小房子。老师等下会快速报一遍各图形的颜色，请各个小组用最快的速度用指定的颜色，把指定的图形涂好,涂好后请把你们小组的作品贴到黑板上。

3.赶紧讨论一下，如何参加游戏？

４.老师开始报颜色

５.涂好颜色的图形纸请张贴到黑板上，

６.轻松有趣的活动结束了，我们一起来评一评，看哪个小队合作得最好，获得了成功？教师在白板上演示正确答案.. 7.你有什么收获？

小结：在共同完成一项任务时，各个成员不仅要团结，还要相互协作，明确分工。有了明确、合理的分工，做起事来才会事半功倍。

五、强化积累，深入理解

过渡：同学们，团结合作是我们中华民族的优良传统，我们祖先已经积累了不少有关团结合作的成语及谚语和名言，请把自己积累的在班上与同学们交流一下。 老师也收集一些成语及谚语和名言(出示课件,大家读一读,记一记. 1、交流积累的成语

同心协力

同甘共苦 同舟共济

精诚团结

万众一心

众志成城

风雨同舟

群策群力

2、交流积累的谚语和名言

人心齐，泰山移。

孤雁难飞，孤掌难鸣。

众人拾柴火焰高。

轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。

二人同心,其力断金.——《易经》

3.一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有使自己和集 体紧密地团结在一起，才能产生巨大的力量。相信看了这段视频你会有更深的感悟.

视频：生命的坚守

五、归纳总结，升华主题

1、

通过今天的学习，你有什么收获呢？

2、

选代表在班上交流。

生1：我知道了团结力量大，合作才能赢。

生2：我知道了在集体里做事要齐心协力。

生3：我知道了大家在一起做事要相互配合。

... ... 师小结：的确，在学习上，团结合作使我们共同进步；在赛场上，团结合作使我们为集体赢得荣誉；在游戏中，团结合作使我们玩的更开心。在生活中，团结合作帮助我们战胜困难.未来社会更需要团结,更需要合作,只有团结合作才能赢. 六、课后作业，拓展延伸

为了迎接三月末安全教育日的到来，学校要举行一次手抄报评比，希望各小组发挥集体的力量设计最佳的手抄报参加学校的评比。你们小组会怎样分配任务呢？注意考虑各个组员的长处。

七、板书设计

团结合作才能赢

心往一处想 劲往一处使

各尽其职

密切配合 彼此谅解

互相帮助