11. 同学友谊要珍惜教案公开课一等奖

同学友谊要珍惜

教学设计

课题名称：同学友谊要珍惜

姓名：

学科年级：

一、教学内容分析

江雨珂

三年级品德与社会

工作单位：

教材版本：

白鹤中心小学

未来出版社

《同学友谊要珍惜》一文来源于未来出版社三年级上册；通过学习本文内容，主要是要让学生掌握同学之间友谊的可贵，能辨别真假友谊，以及升华到各个领域人与人交往中有意的重要性，它是人生的巨大财富和不竭动力，正确树立人生价值取向。

二、教学目标

感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助；懂得什么才是真正的友谊，了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待；体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理。

三、学习者特征分析

小学三年级学生经已经具备了一些辨别事物能力，此学段的学生充满活力、朝气蓬勃，有着强烈的好奇心和求知欲，参与意识和合作意识也在不断提高。因此，在既有条件下，本课教学应顺应学生的认知和求知欲望，因势利导，培养学生的强烈的友谊意识感。老师主要通过班级、社会中的一些具体事例进行教学，让学生从中感知、领悟，从而明白友谊的珍贵与无价。

四、教学策略选择与设计

开发学生的潜能，培养学生的辨别和感知力，开展以学生为主体，教师

为主导的教与学的关系；教师为学生营造宽松、民主、和谐的课堂气氛，发展学生的个性和能力。在新课程理念下，通过探究、讨论、交流、协作等因素，构建富有人文气息的课堂。

五、教学重点及难点

教学重点：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。

教学难点：能和同学之间友好相处,平等相待,正确辨别友谊真假，并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾以及生活中的各种矛盾。

六、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

一、谈话导入新课：

通过观察，学师：同学们，你们也交生切身感受到了了不少的好朋友,那么在朋友引导学生感知、体会，重复现象给人思之间你们之间发生了许多感观察，使其掌握，自然过人的故事现在请大家打开记渡本课上来。

忆的大门,把发生在你和朋友题——同学友谊之间感人的故事讲给大家要珍惜。

听。

二、猜猜我的好朋友：

通过游戏来体会，你

过渡：同学们，你们一对朋友熟悉不熟悉。也从定对自己的朋友非常熟悉对而体现出来同学之间的合不对，那现在我们来玩一个作与团结

游戏:猜猜我的好朋友。

知、学习

悦的气氛中感兴趣，在轻松愉让学生提高教师顺势揭示课想强烈冲击力，

游戏规则：用一块布包上一个小朋友的眼睛，叫几个同学从前面经过,并说一句话，让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁? （游戏开始）

三、讨论好朋友之间如何相处

师：有的同学认为“够教师巡回辅意思”才是朋友是这样吗?下导，鼓励学学生面请看书.

踊跃发言，讲出（1）请大家把书翻到54自己的想法，老页,我们看看书中的朋友之间发生的事好不好。指名四位同学叙述图意。、

（2）大嘴青蛙向大家提要学生亲身感觉友谊师对学生存在的在同学中的重要性，互相不正确想法予以讨论，积极交流，从而更及时的辅导和帮加珍惜友谊，尊重友谊，助。让学生明白，出问题,你认为这样的朋友好善待友谊。

会辨别友谊真不好?为什么?你和朋友之间伪，懂得如何去有没有类似的事情?真正的珍惜一份友谊，朋友应该怎样做。

使他天长地久。

师：真正的朋友应该互相关心,互相帮助，遇到困难应该共同想办法而不是共同

去做坏事。

（3）友谊要平等

分析途中同学的想法对吗？有什么坏处？

（4）怎样珍惜友谊？我们应该怎么做？

要想友谊长长久久，就必须互相尊重，互相帮助，互相宽容。

四、总结：朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水,朋友是你寒冷时的一丝温暖的阳学生可以通过学习本高度升华，再文，自己说一段话给自己次感悟有意的可光，所以,孩子们珍惜你们之最后的朋友或者同学，以贵。

间的友谊吧,黄金有价,友谊无价。

五、布置作业

查找与友谊有关的名人名言或诗句。

七、教学评价

表达自己的心声。

积累

拓展

八、板书设计

同学友谊要珍惜

↗什么是真朋友

同学友谊要珍惜

友 友谊要平等

↘怎样珍惜友谊