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卖报歌教案评析｜教案在线预览

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关键词：卖报歌教案评析

正文

《卖报歌》教案

徐猛

准格尔旗薛家湾第八小学

一．教材分析：

这首歌曲短小精致，由安娥作词、聂耳作曲。歌曲以跳跃的节奏、活泼的音调，生动地刻画出一个天真活泼的报童形象。音乐情绪乐观向上，对未来充满了希望。

二．

教学目标

指导学生用轻快而有弹性的声音、自然真挚的声音演唱歌曲，准确演唱前八后十六节奏。

了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳。

让学生了解解放前报童的苦难生活，学习他们乐观积极的生活态度。

一、课前发声训练

1、师：分组视唱每一条旋律，并问学生哪一组音符更长？哪一组更短？

生：第一条最长，第三条最短

（目的：通过实际演唱，将歌曲的时值长短理解清楚）

2、通过发声训练将二分音符、四分音符、八分音符区分开，知道每种音符的时值长短。在这个基础上了解本节课的前八后十六节奏型。

3、分组演唱熟练后，将三组合起来一起演唱，看老师的手势提示进入。注意不要喊唱。

（目的：用三组一起合唱来练习学生的合作能力，并能积极的运用歌曲的时值做到心中有节奏）

二、导入环节

1、师：同学们我们每周升起的时候都必须唱什么歌？

生：国歌

师：你们知道国歌的原名叫什么吗？作曲者是谁？

生：《义勇军进行曲》，聂耳

师：你还知道聂耳有哪些优秀的作品？

生：《卖报歌》、《毕业歌》、《金蛇狂舞》等。

师：请同学们看24页，了解聂耳与国歌的故事。

（目的：通过问答让学生对聂耳有一个初步的了解）

2、师：今天我们要学习歌曲《卖报歌》也是作曲家聂耳创作的，在这首歌曲的背后还有一段感人的故事，请同学们来读一读。

（目的:了解卖报歌的创作背景）

三、学唱歌曲

1、师：初听歌曲《卖报歌》说一说你的感受？（播放视频）

生：悲伤、可怜的

2、师:再次聆听给歌曲划分乐句，老师用动作提示。

生：四个乐句，因为老师做了四种动作。

3、师：跟老师唱歌谱，注意前八后十六节奏。

生：前两句跟唱曲谱，后两句自己试着模唱。

4、学生自己完整的演唱歌谱。

（目的：通过视唱歌谱能将歌曲的旋律基本熟悉）

5、师：①加入第一段歌词演唱，强调用有弹性的声音。

②加入第二段、第三段歌词，唱之前分析歌曲的情绪状态，能让学生找到正确的感觉

6、师：完整的唱三段歌词，让学生想一想用什么样的情绪，心情来演唱的？老师做出提示。

生：演唱用自己的方式表达歌曲。

（目的：分析歌曲每段歌词的情绪，有助于学生通过歌曲来正确的表达情感）

7、轮唱练习

师：将同学们分成两组来进行轮唱练习，回忆以前唱过的轮唱，如《老爷爷赶鹅》。进一步解释轮唱应该怎样唱。

生：用第一段歌词为例，一组先唱，一组后唱。

（目的：丰富歌曲演唱形式，能将轮唱这种演唱方式熟练运用）

四、创编

1、师：轮唱练习让我们感受到了声音的合作之美，下面让老师来感受一下同学们的创造力，为歌曲设计不同的力度和速度并用动作来表达小报童的心情。

2、小组展示，将学生的创作成果展示并进行小组点批评环节，激发学生的想象力，丰富学生的表演内容。

3、结束，安全提示语。

资料摘要

卖报歌教案评析