3.和非洲朋友共舞优质课教案整理

第五单元

我们去环球旅行

课题三：与非洲朋友共舞

第一课时

主备教师：宋靖 教学内容：来到撒哈拉

教学目标：

1、了解非洲沙漠的特点，了解贝鲁因人的生活环境、生活方式等。

2、通过实践活动，了解非洲浓郁的民俗风情、神奇的自然景观、目前的生活状况。

3、通过探究活动，激发学生探索的兴趣，满足学生求知的愿望，培养学生动手动脑、搜集信息、处理信息的能力。

教学重点：了解非洲浓郁的民俗风情、神奇的自然景观、目前的生活状况。

教学难点：创设情景让学生体验学习，并调动学生已有的的生活经验进行体验。

教学方法：创设情景、自主探究、收集资料、小组合作

教学准备：

教师：准备有关撒哈拉沙漠的图片或影像资料。

教学过程：

教学过程：

一、三毛笔下的撒哈拉

1、简单介绍三毛与她的作品《撒哈拉的故事》。

2、出示片断全班阅读，引出“我”的旅行日记（五）。

二、无边无际的撒哈拉

1、教师出示地图，引出撒哈拉沙漠。

2、（出示沙漠图片）你对它有些什么了解呢？

3、小结：撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。

三、炎热的撒哈拉

1、教师通过文字或影像资料让学生感受撒哈拉沙漠炎热的气候。

2、学生针对撒哈拉沙漠炎热的气候质疑。

3、教师结合当地人们的生活来为学生释疑。

四、神秘的撒哈拉

1、探讨：“乞力马扎罗山也在赤道附近，为什么它的上面终年都白雪皑皑呢？”

2、学生讨论。

3、教师揭示疑团，进行小结。

五、庞大的游牧民族

1、什么是游牧民族呢？

2、了解贝鲁因人的生活环境、生活方式等。

3、你知道我过有游牧民族吗？

4、谈谈我国青藏高原的游牧民族。

六、我们的问题卡

1、提问：关于撒哈拉沙漠，你还想了解什么？

2、学生在小组内创建一个关于撒哈拉的问题库。

3、商议后，选择需要保留下来的问题记录在问题卡上。

七、我们一起探究竟

1、教师：针对本组问题卡上的问题，想想如何才能找到这些问题的答案呢？怎样才能更深、更好地了解撒哈拉沙漠呢？

2、学生在小组内交流。

3、全班探讨问题卡上的问题。

八、沙漠知多少

1、学生分工合作，共同查找、记录世界地图上还有哪些地方有沙漠。

2、教师帮学生设计表格。

沙漠知多少

名称

卡拉哈利沙漠

地理位置

非洲南部

面积

特点

地，海拔700-1000米，地面多干沟和细沙。卡拉哈里盆地内有卡拉哈里沙丘，为全世界面积最大的沙丘区。

63万平方千米

地貌上属非洲地台上的凹陷盆纳米布沙漠

非洲西南部5万平方公里

纳米布沙漠非常干燥，除了大西洋沿岸几个城镇外，几乎杳无人烟。

干燥区。在纳纳米布沙漠被凯塞布干河分米比亚和安成两个部分。南面是一片浩瀚的沙哥拉境内。 海，内有新月形、笔直状以及星形的沙丘，其中有一些达200米高。

沙丘底下有历时100多万年之久的砾石层。这里拥有世界上最大的金刚石矿床。

阿拉伯沙漠

阿拉伯半岛

233万平方公里

世界上第二大沙漠

3、想办法了解沙漠的形成以及对人们生活的影响。

九、沙漠变绿洲

1、了解世界各地防沙治沙的情况。

2、讨论如何让沙漠有利于人民的生活，变成绿洲呢？