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小白船教学目标｜教案在线预览

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关键词：小白船教学目标

正文

小白船

学情分析

授课班级五年一班，学生有良好的学习习惯，音乐基础知识掌握情况良好，识读谱能力较强，想像力，表现力，分析能力及语言表达能力都很好，师生课堂关系融洽。

教学目标

1、知识与技能: 指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《小白船》，准确地表现出歌曲的艺术效果。基本可以做到两个声部的完整配合、和谐演唱。并能用自制打击乐器为歌曲演唱伴奏。

2、过程与方法: 指导学生通过节奏的训练，掌握伴奏节奏型的读法和实际操作；通过情景教学，培养学生的音乐想象力；通过对歌曲的学习，培养学生的音乐感受力、表现力及创造力。通过小组合作学习，培养相互协调的合作的能力，提高表现和创造力。

3、情感态度与价值观: 通过优美愉快的音乐形象，表现小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。

教学重点

1、指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《小白船》，准确地表现出歌曲的艺术效果。

2、两个声部的演唱配合完整，和谐流畅。

教学准备

多媒体课件、电子琴

教学过程

一、

课前准备

1、播放3／4拍歌曲《》，指导学生随音乐编创动作。

学生在老师的指导下，边听音乐，边做动作进入教室。

2、师生问候

3、发声训练

二、

情境创设

师播放一段视频（关于歌曲《小白船》的动画视频），引导生观察想像，并用语言描述所看到的，想到的，及心情。

学生认真观看，展开想像，描述所看所想。

三、学唱歌曲

1、师初放歌曲《小白船》，引导学生感受歌曲意境，分析歌曲内涵。

学生初听歌曲，感受歌曲带来的意境，分析歌曲的内涵。

2、师范唱歌曲，要求学生带着问题再次聆听一遍。

学生聆听老师的范唱，并按要求分析歌曲的拍号，用手势和动作表现歌曲的节奏、强弱变化。

3、教师出示一组节奏型，请学生正确读出节奏和用手势表现节奏。再将学生分成两组配合表现节奏。

学生分析两条节奏，按师的要求来表现节奏，再以小组形式配合表现两条节奏。

4、师请学生用自制乐器进行两条节奏的配合。练习后，为歌曲进行伴奏。

学生拿出自制乐器，分别介绍自己制作的乐器，分析自己的乐器适合演奏哪一条，然后两组同学配合演奏。最后为歌曲伴奏。

5、学唱歌曲，师指导唱第一乐段。

学生随琴视唱歌谱，再填词演唱。

6、师指导生自学高低声部。

学生分组自学高低声部，先单独唱谱，再两个声部唱谱合，然后再填词合。

7、师指导生走进歌曲意境，引导生有感情地演唱完整歌曲。师指挥协调两个声部的演唱。

学生在师的指导下有感情地演唱歌曲。

三、

拓展创造

1、

师引导生以自己喜欢的方式表演《小白船》。

学生以演唱、演奏、舞蹈等方式表演歌曲。

2、师布置学生课后用画笔描述歌曲《小白船》。

资料摘要

小白船教学目标

小白船教学目标

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文档信息

作者信息

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