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第9课自然资源取之不尽吗教学设计及说课稿｜教案在线预览

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正文

第九课自然资源取之不尽吗

教学目标： 1．通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。 2．帮助学生了解自然资源是人类社会存在和发展的物质基础，自然资源不是取之不尽的。教学重点难点：通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。教学准备：布置小调查：家乡的自然资源主要有哪些？了解我国保护自然资源的相关法规。教学过程：一、小探究同学们，你们知道世界环境日是每年的几月几日吗？今年世界环境日的主题是什么？

【课件出示：2018年世界环境日的主题是：塑战速决】

二、谈话导入新课

美丽的地球是茫茫宇宙中的一颗蔚蓝色的水球，是人类赖以生存的美丽家园。因此，人们亲切地称呼它为“地球妈妈”。地球妈妈为我们提供了丰富的资源，这些资源被称之为自然资源。那么，这些资源能被人类用完吗？接下来就让我们一起来探讨今天的话题——自然资源取之不尽吗（板书课题）

三、认识自然资源

1、质疑：你们知道地球妈妈给我们提供了哪些自然资源吗?

(水、空气、煤炭、天然气、矿产资源、潮汐、生物(动植物) 2、了解自然资源的用途（课件出示）

（1）水资源。【饮用、灌溉、发电、生产……】

（2）森林资源。【调节气候、制造氧气、消除噪声、生活木制品材料……】

（3）土地资源。【农作物生产、动植物的家园、房屋厂的建造……】

（4）矿产资源。【工业原料、现代武器……】

（5）生物资源。【物种多样性，保持生态平衡……】

3、自然资源多。

过渡：地球妈妈提供给我们的自然资源多吗？（多），有些人会认为：这么多的自然资源是人类的朋友，是取之不尽用之不竭。但是有些人通过调查发现：地球上能够被人类利用的自然资源是有限的，有的甚至频频告急，这是怎么回事呢？

四、全球自然资源频频告急

1、指名说说：为什么全球自然资源频频告急？

2、出示图片，学生谈感悟。

3、质疑：看到以上图片、报道后，你觉得地球上的自然资源多吗？还是取之不尽用之不竭吗？

过渡：由于人类毫无节制的开采，地球上的自然资源已经频频告急，我们还能给子孙后代留下什么呢？

五、我们还能给子孙留下什么

1、学生阅读课本第70页《复活节岛衰落的秘密》并谈谈自己的启示。

2、世界上最早的资源与环境保护法。

3、小结：我们现在所拥有的资源是祖先们留下来的宝贵财富，在我们之后还有子子孙孙要依赖这些资源生存和发展，所以，任何一个人都没有权利“透支”下一代人的资源和环境，决不能做“吃祖宗饭、断子孙路”的事。

六、善待资源，持续发展

1、节约资源，减少污染，我们可以从哪些身边小事做起呢？

2、指名说说。

3、出示上海世博会相关图片。

4、小结：善待资源就是善待我们自己。

七、拓展延伸，布置任务

1、了解每年的世界环境日的主题。

2、开展“保护自然资源，共建绿色环保社会”活动。

板书设计

第九课

自然资源取之不尽吗

不是

自然资源

取

多

少

善待资源

资料摘要

第9课自然资源取之不尽吗教学设计及说课稿