7、艰辛的求索教案（名师）

《孙中山与辛亥革命》教学设计

江汉区大兴第一实验小学 夏添

一、教材及网站资源分析

《孙中山与辛亥革命》是鄂教版五年级下册的第三单元第一课中的第三课时，通过了解孙中山，知道他在革命时期所做的重要事情，感受革命先辈救国救民的艰难历程，从而感悟孙中山先生思想上及行为上的伟大，弘扬民族精神！

1.教学目标

(1)知识与能力：了解孙中山的生平，知道孙中山组织辛亥革命的抗争事例，学会围绕相关主题整理提炼资料，展开合作学习。

(2)过程与方法：利用网络，自主探究、走进历史。培养学生利用有效的信息资源、自主探究的能力。

(3)情感、态度、价值观：感受伟人的远大志向，不屈不挠的精神，感知“民主、共和”思想对当今社会的影响，弘扬民族精神。在网络环境的作用下，激发学生的学习兴趣，逐步培养学生运用现代信息技术帮助学习的意识。

2.教学重点

利用网络资源，结合历史背景，了解孙中山先生提出的“民主、共和”思想的伟大；让学生知道孙中山组织辛亥革命的抗争事例，感悟伟人行为的伟大。

3.教学难点

感受革命先辈救国救民的抗争精神，感知“民主、共和”思想对当今社会的影响。

4.网站资源分析

本课内容离学生生活很远，历史内容本来就不容易调动学生的学习兴趣，如果单单依靠书本，学生的理解感悟会显得空洞、苍白无力，仅仅依靠学生自己收集资料去了解，课堂上可能会变成枯燥无味的念资料。基于以上考虑，结合本课的重难点，从网络上收集了有关资料，进行分类。结合学科特点，站在学生的角度分别制作了适于学生自主学习的网页和教师教学PPT。

5.活动准备

制作学生学习网页、教师教学PPT。

二、设计思路

为了帮助学生能更好的了解孙中山，结合具体的事例、当时的历史背景，感受伟人的伟大之处，我指导学生利用网站中“走进孙中山”、“走进百年中国”、

“走进辛亥革命”三大板块，自主探究学习。在这一探究过程中，学生通过观看相关视频、文字、图片等资料，充分调动各类情感因素，促使学生以最佳的情绪状态，有效的投入学习。其次，在教学中，通过大量资料的补充，丰富本课的外延，学生能对那段历史有一个更深的认识，对感悟历史人物思想及行为上的伟大就会有很大的帮助，文章的重难点也就更容易突破！

三活动过程

（一）激趣导入，明确目标

1、(出示铜人像图片)同学们，在武汉市最热闹的六渡桥，有一尊铜像伫立街头，你们可知道，这尊铜人像是纪念谁？

2、武汉还有许多与“中山”有关的地方和场所呢，我们来看看吧！（出示组图）

3、不仅是武汉，全国也有许多纪念孙中山的地方和场所。老师给你们做了个统计。大家自己读一读吧？（出示统计数据）

4、看到这些图片，读过这些数据，你的脑海里出现了一个怎样的问号？

5、梳理：同学们真会思考！的确是啊,孙中山是一个什么样的人，在历史的长河中，他有何丰功伟绩，能受到全中国的景仰、尊敬？我们今天就走进他所生活的历史年代，共同了解这个伟大的历史人物。让我们大声读出他的名字——（板书：孙中山）（PPT）

（二）合作探究，了解人物——了解人物事件意义，落脚于对社会、对腐败政府、对外来侵略的不屈的抗争

1生平经历板块

（1）师：想了解这个伟大的历史人物，你们准备从哪些方面研究？

（生：出生年代、成长经历、所做的事情、影响及作用等）

了解这位伟大的历史人物，这节课上老师建议大家从这两方面着手：（PPT）

第一，了解他的生平经历，包括生卒时间、地点，一生中重要的时期…

第二，了解人物所做的重要的事，在历史的环境下，感受他对社会、对历史产生的作用与影响。（板书：生平经历 重要事情）

（2）现在咱们就一起去了解孙中山先生吧！同学们首先点开桌面上的学习主页，然后点开“走进孙中山”这个版块，就可以开始自主学习了！（师示范）

（3）生反馈汇报：谁能向大家简要介绍孙中山的生平？

——出生年代：1866.11.12，逝世时间：1925.3.12 （3月12日植树节，也是为了纪念孙中山先生的。）

毕业于香港西医学院、西方求学

（西方求学经历，让他接触到西方民主的思想，这种思想，对他后期的革命产生重要的影响。）

重要的事：创建中国同盟会、发动辛亥革命。

（4）师小结：通过刚才的学习，我们对孙中山先生有了初步的了解，那至于他受人景仰的原因，我们就要通过他在革命时期所做的重要的两件事中去寻找答案了！

【整合意图：通过学生自主浏览有关孙中山先生的资料，对人物的大致经历、况能有所了解，为后面了解人物所做的重要的事，人物能提出“民主、共和”的思想奠定基础。】

2重大事件板块

成立同盟会

（1）首先我们来了解“同盟会”，这个组织是孙中山先生1905年在日本的东京成立的，这就是当时他提出的16字纲领，（PPT）来我们一起读一读，看看你们能读懂这16个字是什么意思吗？（学生自由发言）

（2）你们从字面上读懂了这16个字，可是这个纲领提出是在1840年第一次鸦片战争爆发以后。那段近百年的时间，中国最为屈辱的那段历史，现在我们就来回顾一下那段历史，看看你们能不能从中找到孙中山先生在那个特殊的年代，为什么要提出这16个字。请同学们点开学习主页的

“走进百年中国”这个版块，围绕这个问题自己去找寻答案！（师提示控件）

师归纳：视频——饱受外来侵略；（外来侵略者不断的向我们发起战争，所以提出要“驱除鞑虏”）

战争表格——割地面积差不多达到118个武汉市。打比方。赔款。（恢复中华民族的尊严）

老百姓生活的困苦——（建立民国、平均地权，保障老百姓最起码生存的权利）

这也就是最早的三民主义的体现，即：民族、民权、民生。

（3）师小结:正因为外来者的肆意侵略，清政府的腐败无能，看到老百姓的遭受的痛苦，孙中山提出了这16个字，向人们传递了，好多人当时想都不敢想的一种新思想：民主、共和。要建立一个全新的国家，一个不让人任意欺凌的国家、一个由老百姓当家作主的国家。我们一起大声读读这个纲领！同盟会的成立之所

以能算得上是孙中山先生的丰功伟绩之一，就是因为他在当时提出了这样一种新的思想。

（4）对来百姓而言，这是让他们看到了新生活的曙光，看到了希望，可这样的纲领对当时的清政府意味着什么？

师：民主共和的思想动摇着清政府腐败的根基，清王朝要坍塌了，于是对他展开了不断的追杀，这也导致了孙中山1895年到1911年不得不流亡国外。但即使流亡在外，生命受到威胁，孙中山以及他的追随者们没有停止抗争，正因为有他们这种不屈不挠的精神，使得越来越多的人们加入了革命的征程。这也就导致了后来辛亥革命的发生。

（板书：辛亥革命）

【整合意图：第一次鸦片战争之后的近百年时间，是中国最为屈辱的一段历史，只有让学生了解那段历史，才能感悟到孙中山先生在当时提出这种思想的意义所在，从而明白伟人的伟大之处。】

辛亥历史

（1）师：接下来，我们就一起去了解一下这次历史上著名的辛亥革命吧！围绕着老师的问题，自己首先好好读读书本中的内容，然后浏览学习网页上“走进辛亥革命”这个版块，找到问题的答案。

1、为什么叫辛亥革命？

2、辛亥革命的第一枪在哪里打响？

武昌起义是同盟会进行革命以来获得的首场胜利，地点就在咱们武汉，来我们一起来看看吧！（PPT:武昌起义视频）

3、辛亥革命是否就是武昌起义？

武昌起义只是辛亥革命的首场起义，武昌起义得到了全国的响应，清朝的统治在革命的浪潮中土崩瓦解。（课件《武昌起义后形势图》）

（2）秦朝到清朝，其间起义不下数百次，辛亥革命与以往的起义本质上有何不同呢？弄清楚这个问题，我们就能找到孙中山先生受人们景仰的其中一个重要原因了！（PPT表格）

这次是老百姓当家作主，推翻了延续几千年的封建君主帝制，建立民主的国家。

（3）辛亥革命爆发时，孙中山先生并没有亲自参与，可为什么人们提到辛亥革命就会提到孙中山呢？（板书思想深入人心）(板书：与)

（4）师总结：正因为受孙中山先生当时提出的民主共和的思想的影响，才导致了辛亥革命的爆发，推翻了几千年来的封建帝制，我们今天才能生活在这样民主共和的国家里。可见，我们纪念的不仅仅是孙中山先生这个人，更重要的是纪念他的思想和精神！

【整合意图：学生通过书本和网站上的资源，大致了解辛亥革命，为理解辛亥革命的意义做铺垫。只有了解了辛亥革命的意义，才能明白孙中山先生受人们景仰的其中一个重要原因，帮着学生更深刻的认识这位历史伟人。】

（三）评价人物——领悟人物的精神

1师：民主、共和的思想，不仅是在当时深入人心，即使是在现在，我们也能感受到其影响。你们能找到生活中的实例来证明吗？（国家的全称、选举的制度是民主集中制、班上的选举）

2师: 2011年是辛亥革命100周年的纪念，（课件：图片）这是新建的辛亥革命纪念碑，为什么要选择这样一个造型呢，能猜想一下吗？（像一把利箭刺破了封建社会腐朽的思想，带来的是新的希望，新的社会）正因为如此，

我们中国人给予了孙中山先生很高的评价，尊称他为“国父”！

3、通过这节课的学习，相信同学们对孙中山有也更深的认识。谁能用自己的话评价一下孙中山先生！课后有兴趣的同学可以进一步去了解今天我们学的这个话题！

孙中山与辛亥革命

生平经历

创建中国同盟会 民主共和思想 深入人心

重要的事 发动辛亥革命 推翻封建帝制