7、艰辛的求索优质教案设计

涢东学校小学部高段品社集体备课 (共案) 年级

课型

主备人

五

新授

秦婧

学科

课题

初审人

品社

时间

2018.4.3 7.《艰辛的求索》

审核结果

1.情感态度价值观：在了解近代中国的屈辱史和抗争史的基础上进一步增强民族自尊心和责任感，树立奋发图强的爱国志向，向那些为中华民族复兴而做出杰出贡献的先辈致教

学

目

标

敬，并学习、继承他们的优良传统，弘扬民族精神。

2.能力：学会通过一些通俗易懂的典型材料分析、解决相关的问题；初步学会透过现象认识事物本质、全面认识事物及辩证地看待问题等方法。提高合作学习的能力。

3.知识：学会从图片、文字、影片等历史资料中获取相关信息，了解我们祖国曾经遭受的屈辱。知道林则徐禁烟，孙中山组织民主革命等抗争事例，感受伟人的远大志向。 教学重点

分析清末对外阻挡侵略战争失败的原因。

教学难点

在了解近代中国的屈辱史和抗争史的基础上进一步增强民族自尊心和责任感，树立奋发图强的爱国志向。

教学资源

课件 视频

课时安排

3课时

教 学 过 程

个性设计

第一课时

一、图片导入

1．课件展示“罂粟花”，让学生说一说看到这种花，觉得这种花怎么样？

2.这种花被人们誉为天底下最美丽的花，同时也是引人走入地狱的死亡之花--罂粟花。

这么美的花，为什么被称为“死亡之花”呢？

3.冰毒、鸦片、海洛因等毒品就是从这美丽的罂粟花中提炼出来的。明知它是毒品，可吸食毒品的人却为它走上一条不归路，无法自拔。而最早的毒品就是鸦片，鸦片是怎样叩开中国国门的，今天就让我们一起去了解。

二、探究新知

1.鸦片的伤害无疑是巨大的。（点击课件，出示图片）这张图片就是当时人们吸食鸦片时的真实照片。看了这些照片，你感受到了什么？

2．课件出示（严重摧残吸食者的体质、危害社会稳定、白银大量外流） 3.就这样，英国用鸦片—一种特殊的武器攻打了不堪一击的清政府，轰开了一个曾经具有辉煌成就的文明国度的大门。我们的祖国从此就开始了被人践踏、蹂躏、宰割的历史，留下了一段让中国人民“不能忘记的屈辱！”

4.他们是怎样一步步入侵我们旧中国的，让我们来听一听。点击课件（讲解入侵图，显示入侵时间、地点，出示《南京条约》）

5.让我们看看《南京条约》都有哪些不平等内容。你们从哪里看出来不平等？感到了哪些屈辱？学生谈感受。

三、拓展延伸

1. 不平等条约何止一个《南京条约》啊！仅仅1856年5月28日到6月27日，就签订了这样几个不平等的部分条约，让我们一起来看

看。

2.看到你们这样感慨，一定有很多话想和同学们说说，四人小组交流交流。

3.是啊！每个中国人都和你们一样，读到旧中国的这段近代史，总让人感到揪心的痛，对于华夏子孙而言，这是一段无法言表的屈辱。可是对于帝国主义而言，当时的中国遍地都是黄金，是一块令人垂涎的肥肉，他们都想来分一口，他们所到之处都是一片狼藉。这其中留给中国历时一百多年的最大一次浩劫，就是震惊世界的“火烧圆明园”。

4. (课件出示“圆明园”全景图)这就是被称为“万园之园”的圆明园。圆明园的面积大概有693个小学那么大！圆明园除了以大著称外，它还有一个令人叹为观止的就是它的—美！（出示圆明园中最具有特点的几处景色）

5.那么今天的圆明园又是什么样子的呢?(课件出示焚烧后的照片)圆明园变成废墟，祖国遭受欺凌、屈辱的根本原因是什么呢？

6.这些就是被帝国列强主义强盗们抢夺走的极少部分的“国宝”（出示课件图片），这是我们国家自己的珍宝，二这些珍宝居然出现在现在国外的博物馆和拍卖会上，更令人悲哀、屈辱的是我们国家还要花费巨资来购买属于我们自己的国宝。这就是购买国宝的价格（出示课件）。

四、课堂总结

历史虽然过去了，但作为中国人，我们要明白当时的清政府正是由于社会制度的腐朽和科学技术的落后，才会导致了我们国家逐渐走向衰落，所以当外国列强用鸦片和洋枪攻击我们的时候，我们无力抵抗，只能蒙受屈辱。这是多么沉痛的历史教训呀！在二十一世纪的今天，对曾经侵略我们祖国的列强们最有力的还击，莫过于学好本领，用我们的聪明才智，渊博的知识，发达的科技来捍卫自己的国土。让我们记住“不忘历史，振兴中华！少年强则国强！”（出示课件）

五、板书设计

不能忘记的屈辱

鸦片的危害

火烧圆明园

第二课时

一、导入新课

上节课我们一起学习了鸦片的危害和火烧圆明园，我们心中不免愤懑，面对西方列强的侵略与掠夺，中国人民英勇反抗，涌现出来许多可歌可泣的英雄事迹和英雄人物。今天我们就来梳理一下，自1840年鸦片战争起到推翻清朝的封建统治（出示课件“大事年表”），我们在反抗侵略，自强维新上都做了哪些事情？

二、探究新知

1.首先我们来看下课本上林则徐的事迹。你们是怎样看待禁烟运动的？为什么称林则徐是民族英雄？

2.你们知道甲午战争吗？尤其是黄海海战是怎样的？看了邓世昌的事迹，你们有什么感想？

3.作为统治阶层，李鸿章、张之洞他们都有哪些维新的做法？这些改革做法对中国的发展有什么意义？

4.“戊戌变法”是什么？这些变法维新的运动并未采取无力抵抗，对中国社会有什么意义?

三、拓展延伸

四、课堂小结

1840年后的中国，已经走到了民族灭亡的危险边缘，作为有民族责任感的全国阶层民众都在探索的道路上进行着艰辛的求索。除了这些著名英雄人物之外，还有许许多多的普通民众，例如“三元里抗英”。虽然在求索的道路上一败再败，但是他们的功绩我们需要永远铭记。

五、板书：

反抗侵略，自强维新

虎门销烟

民众抗英

甲午战争

第三课时

一、提问导入

1.同学们，你们知道孙中山是谁吗？简单介绍孙中山的生平。

2.

鸦片战争之后西方列强欲壑难填，不断扩大对中国的侵略，而苟延残喘的清王朝，不惜大量出卖国家和人民的利益，人民的苦难更加深重。一大批仁人志士前赴后继，探索救国救民的道路，成为中国人民走向新生的先驱。

二、探索新知

1.阅读课本《年少有志》，交流一下你的感想？

2.你还知道孙中山的哪些故事？试着用自己的话说一说。

3.

孙中山少年时期就有着现代的民主观念，有着改革，不合理社会现状的意识。成年之后的孙中山开始的他的革命之路，你知道哪些事件跟孙中山有关？同学们一起看看课本上“创立同盟会”的故事。你能说说创立“同盟会”的意义吗？

4.出示武昌起义的图片，武昌起义就发生在我们的武汉，武汉是辛

亥革命首义之城。让我们踏着先烈的足迹，寻访这段惊心动魄的历史吧。学生们自由朗读课文“武昌起义”片段。想想这场革命为什么叫做“辛亥革命”？

三、拓展延伸

1.

作为革命的先行者，是孙中山让我们现在的民众生活成为可能，推翻封建帝制的壮举值得我们永远缅怀他。作为和孙中山颇有渊源的武汉，你知道哪些东西和纪念孙中山有关吗？如：中山大道、铜人像、中山公园、首义广场等地（教师出示相关图片）。

2.

我们还有什么方式可以纪念伟大的孙中山先生？

3.

你还知道哪些革命先驱所参加的革命活动? 四、课堂小结

缅怀先烈的目的除了纪念他们，牢记他们的功绩与精神外，更重要的是学习他们的民族责任感，担起时代赋予我们的社会责任，保护好革命胜利的果实，为国家的繁荣富强做出贡献。

五、板书

孙中山与辛亥革命

孙中山 创建同盟会

领导辛亥革命

缅怀先烈 继往开来

教学反思