演唱 雏鹰之歌教学设计及教案分析

《雏鹰之歌》教学设计

教学目标: 1.提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年

2.在歌唱实践中掌握下滑音的唱法。

3.在歌唱实践中不断激发学生情感，培养学生勇敢、顽强的精神。

教学重难点: 1.掌握“下滑音”的演唱形式，能准确演唱歌曲中的后半拍起唱和一字多音句。

2.能演唱出歌曲的坚定、自信的音乐感觉。

教学方法：

听唱法、练习法、合作交流式、启发引导式……

教学准备：

课件、电子琴

教学过程：

一、导入

1.同学们，今天我们的课堂上来了一位新朋友，你们想知道他是谁吗？让我们一起来看一看吧！(播放雄鹰翱翔在天空中的视频) 2.让同学们了解歌曲的创作背景。（出示图片）

二、教学过程

1.师：我们一起来听听这首歌，请同学们感受，歌曲的情绪是怎样的？

（播放歌曲视频）

生：···（说的很棒） 2.师：下面，让我们再来听一遍这首歌曲，思考两个问题：你觉得这首歌可以分为几部分？演唱的顺序是怎样的？（出示反复记号图片）

看看哪个同学听的仔细认真。

（播放歌曲视频）

3.学唱旋律 师：下面跟着老师的琴，用“嗯”轻声演唱歌曲旋律。

4.我弹一句旋律，请你们把歌词填进去。

5.歌曲难点教学 ①后半拍起唱 ６２ 0２ 2 2 越过高山 ·

②一字多音 6·５ ６５ 6 6 0 少年啊 ③歌曲重点句的演唱。祖国明天的雄鹰。上行收尾 我们是跨世纪的少年。 ④音乐记号：认识下滑音记号。了解下滑音作用：活泼诙谐。（出示图片） 生：下滑音 师：你观察的很仔细，同学们看这一句，有下滑音的地方听起来，有什么感觉呢？你听，师范唱（蓝天里，风雨中）谁来说一说？ 生：像坐滑梯一样滑下去。

师：接下来我们连起来唱一遍 6.跟琴连起来唱一遍。 7.加入节奏（拍手）（合伴奏） 师：刚才在唱歌的时候我还发现第一行中有几个拍手的节奏型。你会吗？ 师：大家拍对了，你看，师示范。大家一起来试试。生示范。 师：接下来我想请大家拍拍你的小手，来给演唱加上这两处拍手伴奏。跟着伴奏唱一遍。

三、扩展延伸

同学们，这节课我们学习了《雏鹰之歌》这首歌，我们要学习小雏鹰勇敢、顽强的精神，那么,在当下的我们最应该做的是什么？（生：“好好学习”。）那么，同学们想不想知道***对我们的期望呢？（出示图片）习爷爷对我们的殷切期望就是“好好学习，天天向上”。

四、教学板书：

雏鹰之歌

坚定 自信地

D.S.

Fine

五、教学反思：

在本节课的教学中，为了提高学生学习的兴趣,让学生自己去发现歌曲中的音乐记号如“下滑音”等,通过这种方法让学生养成良好的自学习惯。这首歌的曲调节奏有十六分音符、切分音，还有休止符等的运用都较复杂，所以这首歌曲我主要通过聆听范唱，范唱曲调从听觉中加强学生的模仿记忆，有了基本旋律的轮廓后，让学生看谱唱曲。