演唱 雪花带来冬天的梦特级教师教学实录

《雪花带来冬天的梦》教案

一、教学内容：人音社第九册第八课第二首歌曲《雪花带来冬天的梦》 二、教学目标： 1、

认知目标：（1）学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用轻柔的声音、甜甜的表情

来表现这个童话一般的歌曲。（2）与其他学科“科学”“语文”相结合了解动物冬眠这种自然现象。 2、能力目标：通过小组合作学习、音乐作品的形象理解，培养学生的音乐表现力和感受

力以及创新精神。 3、情感目标：通过演唱、游戏、表演等建立起人与动物亲密和谐的关系，培养学生热爱

动物,保护动物的美好品德。

三、教学重难点： 1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的

意境。 2、唱好歌曲中的#2和弱起小节。

四、教学过程 （一）师生问好，发声练习 （二）情境导入：听《雪花带来冬天的梦》伴奏音乐 师：同学们，老师这里有一个谜语请看大屏幕：看看哪位同学猜得最快最准确，

生：

雪花

师：一起来欣赏美丽的雪景吧！漫天飞舞的雪花给我们带来了一首歌曲，闭上眼睛仔细听，听完后告诉老师歌曲讲的是个什么样的故事？（播放范唱）

生：自由发挥

（教师板书：

雪花 梦 小动物 春风 梦醒

），原来这是送给小动物的歌， ①、他们都在干什么呢？介绍冬眠的小知识。

②、你知道有哪些动物需要冬眠？

生答。你们知道的可真多呀！了解了这么多，就让我们一起来学习一下这首歌曲，《雪花带来冬天的梦》。 （二）学唱歌曲： 1、再次聆听歌曲： 这么好听的歌曲，再听一遍好吗？注意观察，旋律中出现了什么音乐记号？你认识吗？小声哼唱。

生：升记号、下滑音记号。

升记号、下滑音记号的学习与教唱。师用琴对比教学。下面来分乐句学习歌曲。 2、学习歌曲： 第一乐句：谁来试着唱一下，老师给你伴奏。这位同学表现的真棒！让我们一起跟这位同学唱一遍。能试着加上歌词吗？很好，这是对景色的描绘，描绘雪花飘飘而下的情景；变化音的运用让歌曲带上某种神秘的色彩，使梦境更为形象。我们应该用怎样的声音来表现梦境？教师可示范。（跟琴唱）同学们美妙的歌声，真像一朵朵可爱的雪花。我们要把“梦”送给谁呢？ 第二乐句：原来是告诉小动物们，旋律较为简单，哪位同学起来唱一下？唱的真好听，我们大家跟琴一起唱一遍吧。四个“告诉”，节奏平稳，非常口语化，我们要用怎样的声音来演唱歌曲呢？用要亲切，柔和的声音来演唱，更富有表现力。（跟琴唱）。（在每一句的后面我们都加上一个动作就是轻轻的拍打肩膀两次，共做三次。）我们要告诉小动物们干什么呢？ 第三乐句：冬天到了，小动物要冬眠了.小动物们都进入了甜甜的梦乡，雪花依旧在大地上飘舞着，发出轻微的声响，就好像在给小动物们——（唱摇篮曲呢！）所以这个句子我们应该怎么唱呢？（轻柔的，哄小宝宝的声音）跟琴唱一唱。 第四乐句：又是谁叫醒他们的呢？对,是春风姑娘。这一乐句旋律较简单，我们一起来跟琴唱唱吧！试着加入歌词。我们在演唱的时候要怎样表现春风姑娘来了呢？似春风般活泼、调

皮的感觉来演唱这两句，一起来试一下吧！ 3、跟琴唱全曲。教师：下面我们把整首歌曲连起来唱一遍。师弹琴生演唱。 4、巩固练习：同学们唱的很好！老师也想来唱一唱，我们来合作一下：老师领唱你们来接唱，好吗？ （1）师生接唱练习；我们的合作真愉快！ （2）左右两组接唱练习； （3）指导学生有感情地演唱全曲。同学们，你们喜欢这些小动物吗？那么我们把这首歌曲送给他们

的时候，应该运用什么样的声音和情绪来演唱？生答„ （4）分小组练习，小组间比赛。看哪一组唱的最好。 （5）分角色演唱歌曲，曾添兴趣，进一步掌握好歌曲 5、处理感情：全体学生跟音乐有感情地演唱歌曲。 教师总结：演唱时要用亲切、柔和地声音来演唱，表达我们对小动物的爱护之情。 6、小组展示：学生评价，老师总结；演唱最好的组。 四、小结： 不光小动物喜欢雪，雪和我们人类也是很好的朋友。谚语说得好：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 雪对于我们来说也是非常重要的。美丽神奇的雪花带来了歌声，带来了快乐，也带来了一个梦幻的冬天，让我们预祝今年又是一个丰收年吧！