歌表演 保护小羊第二课时教学设计

保护小羊

教学目标：

1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能根据情绪变化演唱歌曲《保护小羊》

2．用节奏表现动物形象。

3、歌表演。

教学重点：有感情的演唱歌曲。

教学难点：听音乐用节奏表现动物形象。

教学过程：

一师生问好！组织教学。

二、新课导入

听辨声音导入: 1.师:老师在森林里请来了六个小动物，老师想请同学们来听,它们是谁?(师播放音乐)

2.师:下面请同学们听完后告诉老师是什么动物？然后点亮图片.(学生回答对,老师点亮相应图片) 师:谁能根据音乐模仿这些动物.

(学生再听音乐,老师讲解

，学生模仿。)

(1)狗熊：这是一个庞大的动物，比较凶猛，脾气还挺大的。

(2)刺猬：这是一个小巧的动物，好像还滚来滚去的。

(3)大象：这也是一个庞大的动物，好像比刚才的那个温柔一些，而且还会跳华尔兹呢！

(4)猎狗：这是一个淘气的小动物，好像还蹦蹦跳跳的。

(5)豺狼：好可怕呀！

(6)小羊：这个小动物好孤单呀，好像很可怜。

3.师：同学们模仿的真像啊！

4.师：同学们真是太棒了！今天老师给大家带来了一首歌曲，在这首歌曲里就出现了这六种动物。我们来听一听，当这六种动物碰到了一起，会发生什么？（播放歌曲动画）

二、学唱歌曲

1师：原来小羊悠闲地在山坡吃草，遇到了一群狼，大象看到了，召集大家保护小羊。那我们再来听一听，歌曲情绪是怎样变化的?

(师播放歌曲和歌片) 2．师：小羊在山坡吃草，它好开心呢，忽然，狼来了，那得多害怕啊，大象出现了，它去找大家来帮忙，好着急啊。现在请大家把情绪的变化带到歌词里，把歌词有感情的朗读出来。

3.逐句学唱：学生跟琴声逐句听唱歌曲。

4.师：同学们可真认真啊，老师也想唱了，你们来听老师完整唱一遍第一段，听老师用了哪三种心情来唱的。（师范唱）

5.师：我们要用高兴、害怕和着急的情绪演唱一遍。（全体随琴有感情地演唱第一段。）

6.学生学唱第二段歌词。（大象和其他动物都赶来保护小羊，它们都好勇敢。）

7.师：它们都好团结啊，我们要把它们团结友爱的精神唱出来的。

8.学生完整演唱歌曲，注意学生情绪变化。

三、歌表演

1.师：老师向请大家来表演这个小故事，你们愿意吗？

2.请想要扮演大象、狗熊、猎狗和刺猬的同学分别到前面的不同位置站好。（全体唱第一段，这些同学来表演。）请同学选出表演的最好的同学，老师奖励小动物头饰。

3.请得到头饰的学生带上头饰完整的表演一遍。其余学生演唱歌曲。（师作适当指导。）

四、小结

师：同学们表演的太好了。老师都好像真的看到了小羊、大象还有其他的动物呢。老师希望大家回家可以把这首歌表演个爸爸妈妈看。