唱：小小音乐会乃哟乃课时教学实录是什么类型的资料？

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唱：小小音乐会乃哟乃课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：唱：小小音乐会乃哟乃课时教学实录

正文

《小小音乐会》

教学目标：

1、学生能用轻松、愉快地情绪，活泼有弹性的声音演唱歌曲。

2、正确掌握歌曲的节奏和大跳音程，能用打击乐器参与歌曲创编，丰富歌曲表现力。

3、能与同伴合作，积极参与音乐活动，感受歌曲活泼诙谐的风格特点。

教学重点：

用轻快有弹性的声音准确的演唱歌曲《小小音乐会》

教学难点：

唱好四分、八分休止符和八度大跳音程，

感知休止符和衬词在歌曲中的表现作用。

教学过程：

一、谈话导入

师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？那大家都喜欢什么小动物呢？彭老师啊想了解一下，最好你能用模仿小动物的动作告诉大家你喜欢的是哪个小动物，让我们一起猜一猜好吗？

这节课彭老师还邀请了森林里的一些小动物们过来，都有谁？我们一起来看看。这些小动物们都有一个共同的爱好，喜爱音乐。你们知道吗？他们正认真练习演出节目，是为了参加森林里一年一度的音乐会，你们想去吗？

二、情景创设

1、过渡语：可是要参加森林音乐会，首先得获得音乐会邀请函，让我们一起来看看。原来要完成邀请函上的任务，这张邀请函才能生效。

2、

第一次听音乐：

1）、这首歌曲的情绪是怎样的？哪些小动物率先来到音乐会现场？

第二次听音乐：

2）、它们演奏了哪些乐器呢？乐器发出了怎样优美动听的声音？

师：小朋友们太厉害了，恭喜你们任务完成，音乐会马上要开始了，我们赶紧进去吧。原来刚才我们听得歌曲《小小音乐会》，是这次森林音乐会的主题曲呢！

三、学唱歌曲

1、有节奏朗读两段歌词（请跟老师来有节奏的读读歌词）

2、先学唱第一段歌词

师:谁能在歌曲中也找一找,表现开心的词语呢? “得儿喂” 衬词

我们一起来读一读这三组“得儿,喂”，教师介绍衬词在歌曲中的作用。

3、加入旋律

学唱第一二乐句,解决难点

提示：八分休止符

四分休止符

2）学唱第三、四乐句

A、师:你们动听的歌声把谁吸引过来了?(小猫、小狗) B、师:看见小猫小狗来了,你的心情是怎样的?(惊讶、欢喜) 请用惊讶、欢喜的表情表现“咦”(请生表现，用刚才自己模仿的小动物动作) 3)生跟琴唱(分句唱,再整句唱) 4)纠正难点

“咪

咪”两个跨八度的音，

通过动作变化引出八度大跳音程难点

也可唱唱歌谱。

C、师生接唱,生唱“得儿,喂”,师唱其它部分提示情绪的表现。

D、分成两大组接口唱。

4、加入动作表演

第一、第二乐句加吹喇叭、敲鼓动作

边演边唱

5、生自己学习演唱第二段

在第一段熟练演唱的基础上，代入第二段歌词。

重点乐句提示:“跳呀、蹦呀、跳呀”的节奏和音准

6、两段歌词完整演唱

7、红绿灯演唱：绿灯唱出声音，红灯心里默唱，看谁看得清、唱得准！

8、在黄色色块处加入拍手、打响指的声势动作

9、在第三、第四乐句处加入轮唱(第二声部比第一声部晚一小节进入）

10、完整表演歌曲《小小音乐会》

让我们一起用轻松、愉快地心情，轻快有弹性的声音来完整演唱歌曲。

四、拓展表现

1、以演奏“碰铃”为例,创编歌词师:除了小喇叭和小铜鼓,小朋友还会演奏了其它乐器呢?(师出示碰铃) 师:你能以碰铃这一乐器,创编歌词吗? 2、生小组讨论创编歌词

3、展示创编成果

（还可以用其他乐器课后编着唱一唱）

五、师总结下课

师：同学们，我们这节课学会演唱了森林音乐会的主题歌曲《小小音乐会》，歌曲中的小动物们和小朋友们，他们爱音乐，爱表演，爱歌唱，老师希望同学们能和他们一样，和音乐做永远的好朋友，成为一个小小音乐家!(播放歌曲《小小音乐家》结束本课）

资料摘要

唱：小小音乐会乃哟乃课时教学实录