唱：我和小提琴 土拨鼠优秀公开课教案

课 题

第三单元 弦之歌

教学内容

唱：《我和小提琴》

课型

综合课

教学课时

4-1 1.

通过欣赏《谐虐曲》，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。

2.

通过学唱《我和小提琴》了解挪威人民的民族风格以及音乐风格，体会歌曲所表现得欢快具有舞蹈性的情绪。激发学生对音乐的热爱和对美好生活教学目标

的向往。

1.

学唱《我和小提琴》过程中掌握3/8拍的特点及学习找出曲调中的重复乐句，为今后进一步学习曲式打下基础。

教学重点教学难点

1.3/8拍的含义及强弱规律在歌曲中的表现。

2．歌曲中的弱起拍，第三乐句的附点八分音符节奏。

教学准备

多媒体、钢琴

教 学 流 程

一、导入

师：今天老师首先给大家带来了一首动听的乐曲，大家一起感受一下这首乐曲给你什么感受，还有这首歌的强弱规律，同学们一起来感受一下。

生：自由回答。

师：没错这首乐曲的强弱规律就是强弱

弱，感觉起来非常的轻松，让人听了就想一起跳起来。那么老师这里有三个图形，大家想想哪一个图型最符合这首乐曲的节拍特点？（△□○）

生：三角形的这个和歌曲的节拍刚好能合上。

师：非常好这是一首三拍子的乐曲，画三角形刚好三个笔画，那么我们就一起来练习一下三拍子的指挥动作。

二、学习歌曲《我和小提琴》

1.初听歌曲

师：欢快活泼具有动感的情绪，略快的速度，给我们带来一个新的音乐知识——3/8。3/8拍和3/4拍都是三拍子节奏，不同的是3/4拍是以四分音符为一拍每小节有3拍，3/8拍则是以八分音符为一拍每小节有三拍。3/8拍的强弱规律也是强弱弱。我们再来听一听《我和小提琴》这首歌曲，仔细体会3/8拍子节奏，可

个性化设计

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用拍手表现，也可用指挥图示表现。

2.跟着音乐划拍子

师：恩，不错，都能很好的打好节奏，听了之后你觉得这首歌曲给你什么感受。

生：活泼、快乐

师：这是一首反应挪威人民热爱音乐，热爱生活的民歌，我们虽然不了解民歌，音乐是人类共同的语言，共同的朋友，我们可以从音乐中听出他们对音乐和生活的热爱。

3.找相同的乐句

师：我们只要学会三个乐句，这首歌就算学会了。大家来找找。

生：自由回答。

师：非常好。（课件）

4.学唱歌谱

第一句是弱起节奏，第二乐句有一个附点八分音符，跟老师一起连起来唱。和第一句一样结尾两拍反复一遍从第三拍弱起开始，但这两遍不完全一样，第一遍以5结尾，第二遍以1结尾。我们试一试。

第三句是结尾句，请仔细听（教师范唱）跟琴教唱。

5.完整地演唱歌曲

三、拓展

师：接下来还有一些时间，我们一起跟着音乐来了解一下挪威这个美丽的地方。（播放课件）

四、小结

教

学

反

思