美丽的黄昏教案推荐

《美丽的黄昏》教学设计

一．

教学目标

通过学生自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师指导下，正确地运用轮唱的方式有感情完整表现歌曲。

二．教学重点：学唱歌曲《美丽的黄昏》

难点：正确地运用轮唱方式来表现歌曲。

三．教具准备：歌谱、图片、电子琴

四．教学过程：

一．轮唱练习

1.今天我们先来进行一个学声音的游戏，老师唱什么，大家就模仿老师的声音唱什么。看谁唱的最准、模仿的最像。仔细听：

师：1 1 1 1 | 1- - - | (配上柯尔文手势) 你们来. 生：…

3 、5 唱法同上。

2.现在我们要加深难度了，把刚才唱的这三句连起来唱成一个长的句子。看大家有没有本领把它唱出来。先听老师唱。

听：1 1 1 1 | 1- - - |3 3 3 3 | 3- - - | 5 5 5 5 | 5- - - ‖

同学们来，齐：…

3.下面我们把这个学声音的游戏再加深难度，前面是老师唱一句，你们模仿。下面老师把刚才的这三句连起来唱，同学们一边听一边跟着模仿，这可要求大家思想要集中哦！

老师先唱，同学们看到老师邀请的手势时你们再加入。老师会用手势提示大家。（3个柯尔文手势）。唱时注意音准，耳朵要听清楚。

我们现在开始：

教师右手（握拳）1手势，唱1 1 1 1 | 1- - - → 左手出邀请手势

→ 左手1 手势，唱3 3 3 3 | 3 - - - （生：1 1 1 1 |1- - -）

→ 左手3手势，唱5 5 5 5 | 5- - - （生：3 3 3 3 | 3 - - -）

→ 左手5手势，师停，学生唱5 5 5 5 | 5- - -→左手出示结束的手势。

师：这个游戏我们初步感受了一下，下面我们再唱一遍。同学们继续巩固，唱的时候要用耳朵听，眼要唱准。

师生再唱一遍。

师：同学们想一想刚才我们的这个游戏演唱的声音效果像不像2部轮唱的演唱形式呢？

出示图片：什么是轮唱？轮唱的概念：演唱者分成2个或2个以上的声部，按一定的时距，先后演唱

同一个曲调的歌曲。

师：今天考验大家联系3个声部的轮唱，同学们分成左、右2个部分。第一部分老师先唱，第二部分即左边同学，老师给你们手势以后你们加入，学习老师的声音，你们做第二部分。右边的同学当老师给你们手势的时候，你们再加入进来做第3部分。那么现在我们就像刚才的学声音的游戏一样，依次把它们唱出来，这样就会产生3个声部轮唱的效果。我们试一试。

过程：教师唱1 1 1 1 |1 - - -，左手1手势→左手出邀请手势

→教师唱3 3 3 3 | 3 - - - ，左手1 手势

(2声部加入唱：1 1 1 1 |1- - - ) 教教师唱5 5 5 5 | 5- - - ，左手3手势，第2声部唱：3 3 3 3 | 3 - - - 右手1手势（第3声部加入唱：1 1 1 1 |1- - - →师停，

左手5手势，第2声部唱5 5 5 5 | 5- - - 右手3手势，第3声部唱3 3 3 3 | 3 - - - →左手收，右手出5手势，第3声部唱5 5 5 5 | 5- - -

→左手出示结束的手势。

二．

教授新课

师：今天我们要来学习一首用3声部演唱的欧美歌曲《美丽的黄昏》。我们先来欣赏一下歌曲，想一想歌曲是几拍子？情绪怎样的？

1. 初听歌曲

2. 简介歌曲

这是一首流行于欧美的歌曲，3/4拍。旋律舒展流畅、平静优美

，表现了黄昏时美丽的景色和教堂悠扬、连绵的钟声，给人宁静、美妙的感觉。

3. 教师唱曲谱，学生观察有几个乐句。

师：歌曲有3个乐句，分别有不同的颜色标记出来，

① 绿色

② 紫色

③黄色

4. 下面请同学们跟老师学唱歌谱。

教师只弹奏旋律，老师唱一乐句，学生唱一乐句。

5. 跟着教师和琴完整唱歌谱。

6. 师：通过歌曲旋律的学习，我们已经感受到黄昏景色的美妙。线面让我们带着强弱，有感情地来朗读歌词。下面请同学们跟老师一起来朗读，一二

7.跟着教师的钢琴伴奏，完整地轻声把歌词唱1遍。

8. 师：同学们，这首歌曲的旋律非常优美流畅，仿佛在身临其境地赞叹。如果用音乐中的力度记号去表达感情，你会怎样用这几个力度记号呢？

①出示图片：

力度记号

mp( 中弱) 、mf （中强）、渐弱。

②教师解说：

当你在黄昏漫步，看到如此的美景，会不由自主地赞叹：（唱第一乐句），这时远处传来悠扬的钟声，为这幅美丽的景色增添了一份灵动和诗意，不禁让人有些激动，这时歌声会逐渐增强一些，教师唱第2乐句，最后钟声渐渐地消失在迷人的黄昏中，教师唱第3乐句。

（教师描绘情景的同时出示图片，一景一乐句，先景后声。）

③师:同学们看我们这样用这几个力度记号是不是很合适呢？

出示图片：第1句用mp( 中弱)，第2乐句用mf （中强），第3句渐渐地弱下来。

④下面让我们加上这样的力度记号，跟着老师的伴奏再一次演唱1遍歌曲。

师生齐唱。

9. 师：同学们，让我们一起走入着这美妙的黄昏中，一起散散步，做做动作，用歌声和动作老表现黄昏的美好景色。

教师示范动作，学生起立跟着做散步状。师：

123、123 三．歌曲《美丽的黄昏》3部轮唱

1. 下面我们欣赏用3部轮唱形式演唱歌曲，同学们听听效果是不是跟好一些。播放歌曲，听效果。

师：我们能感受到3个声部的声音更加丰富，像晚霞一样绚丽多彩。结束时的叮咚声就像此起彼伏的钟声在黄昏中回荡。

2.分组练习

下面我们要用学声音的游戏方法进行3个声部的练习，同学们可以边唱边跳，用做动作来提示自己唱好自己的声部。

同学们分成比较均等的3个声部，请每个声部跟着老师的琴声唱一唱，跳一跳。

请第1声部同学起立，跟着老师的琴唱一遍第1乐句。第2、3声部方法同上。

3.出示各声部轮唱提示图。

师：同学们来看看这幅图的提示，能说出3个声部是按怎样的顺序进行的轮唱吗？

第1行表示第1声部的同学。他们从开始进入，唱至紫色时，即第2乐句时，第2声部同学开始进入。当2声部同学进入到紫色时，第3声部进入。

学生按指示图的提示，按其要求进行3声部的轮唱练习。

最后请同学们坐好，让我们用优美的歌声，完整演唱歌曲。