贝壳之歌ppt课件教学实录

人教版三年级下册音乐第五单元

《贝壳之歌》

教材分析

《贝壳之歌》是本册教材中第五单元《七彩的生活》中内容，这一单元的音乐素材都是以表现少年儿童们丰富多彩的课余生活为主的。我所教授的《贝壳之歌》是一首荷兰儿歌，该歌曲是一首3/4拍子的二声部合唱，全曲节奏流畅，舒缓。旋律形象的表现了海风吹拂、海浪摇曳、贝壳吟唱的画面。全曲为大调式歌曲，共三个乐句，第二、三乐句是“同头换尾”的旋律。歌曲的合唱多以三度和声构成，达到了饱满的和声效果，表现了海边多姿多彩的愉悦生活。对于三年级孩子们来说，要进行整首歌的二声部演唱，是非常富有挑战性的。 学情分析

因为三年级学生唱二声部歌曲是比较困难的，我教的这个班级的学生两个声部分别唱效果还不错，而合在一起唱就难协调统一了，所以在教学中我要时不时应用一些小“特技”及时抓住机会鼓励他们。

教学目标： 1、认真聆听《贝壳之歌》，能随乐律动，感受优美的三拍子音乐。

2、在随乐律动活动中，感受《贝壳之歌》两个声部不

同的律动感。 3、能用自然、愉悦的声音有表情地演唱好二声部歌曲

《贝壳之歌》。 教学重点：

有表情的演唱《贝壳之歌》，并随乐进行简单的身势律动。 教学难点：在音乐活动中学会用和谐、自然的声音演唱二声部。

教学准备：

钢琴、课件、纱巾 教学过程： 一、导入

1、用课件展示美丽的大海图片。

设计意图：通过欣赏美丽的大海，使学生对大海产生联想。

2、玩传浪花游戏

设计意图：根据 x x x

和 x ×

×两种不同力度节奏，随着新授课音乐玩传浪花游戏，感受强弱弱的韵律，意在使同学们学习新课的节奏要稳，在游戏中学习感受到3／4拍，

感受三拍子音乐的流动性，充分发展学生的想象力。用小手画旋律起伏线。揭示出课题，进入教学流程的第三个环节，

二、新课学习《贝壳之歌》

1、划分乐句

请同学们准备好你的小手，我们一起来划分一下，这段歌曲有

几个乐句呢？有没有相似的乐句？ 2、视唱练习

（1）师生互动：请同学们和老师一起完成。老师唱第一句，同学们接唱后面的。先用“呜”唱。注意口型，轻声的。

（2）师生合作唱简谱。注意让小音符竖着从你的嘴巴里唱出来。

（3）把三个乐句连起来唱。 3、借用多媒体，出示高声部曲谱。

（1）唱音符。

（2）师范唱歌曲。

（3）师弹琴伴奏，学生带歌词演唱。

4、出示低声部谱，和老师一起玩一个闯关的游戏！如果表现得好，你还会有意外收获哟！

第一关：随着音乐一边做柯尔文手势一边唱出每小节第一个音符的旋律。

第二关：做手势唱出每小节首尾两个音符的旋律。 第三关：加大难度，边做手势边唱出所有音符的旋律。 第四关：师弹琴伴奏，学生带歌词演唱低声部。

同学们表现真棒！你们一路过关，就剩最后的终极挑战了。你们有信心吗！加油！

5、合唱歌曲

（1）师生合唱

（2）请几名学生来当老师的小帮手再次合作演唱

设计意图：让学生来当小老师，可以调动学生的学习积极性。同时当小老师的同学巩固了自己所学的知识，教师也容易掌握学生的学习情况，体现了课堂教学以学生为主体地位的理念。

（3）将全班学生分成两组高低声部进行二声部合唱

在合唱的过程中学会倾听旁边同学的歌声，注意两个声部声音要和谐统一。

三、歌曲处理

要有感情的演唱歌曲，眼前要有画面感，第一乐句唱的要有感情，第二乐句要唱的连贯饱满，唱出对贝壳的喜爱之情，找到答案后的喜悦之情，要用中速优美的情绪来演唱这首歌。

三、课后总结

同学们自由发言，谈谈本节课你有什么收获？最后让我们在动感的音乐声中律动起来吧，结束本课的学习。

同学们，再见！